Skoči na glavni sadržaj

Izvorni znanstveni članak

https://doi.org/10.31299/hrri.53.1.7

Demografske i profesionalne karakteristike srednjoškolskih učitelja u relaciji sa stavovima prema edukacijskom uključivanju

Nataša Vlah orcid id orcid.org/0000-0003-3965-0927 ; Učiteljski fakultet, Sveučilište u Rijeci
Petra Međimorec Grgurić orcid id orcid.org/0000-0001-5493-0244 ; Srednja škola - Centar za odgoj i obrazovanje Zagreb
Đana Baftiri ; Srednja škola - Centar za odgoj i obrazovanje Zagreb


Puni tekst: hrvatski pdf 339 Kb

str. 86-100

preuzimanja: 868

citiraj


Sažetak

Učitelji su ključni sudionici edukacijskog uključivanja prvenstveno zbog njihove spremnosti da prihvate učenike s teškoćama, o čemu uvelike ovisi uspješna realizacija edukacijskog uključivanja. Osnovni cilj rada je ispitati demografske i profesionalne karakteristike učitelja strukovnih škola u iskazivanju stavova prema uključivanju učenika s intelektualnim teškoćama, specifičnim teškoćama učenja, problemima u ponašanju i ADHD poremećajem (dalje: stavovi). Ispitano je 568 učitelja (33% muških, M=45 godina) iz 25 srednjih strukovnih škola u Zagrebu. Mjerena su četiri kriterijska stava: potreba za stručnom pomoći učiteljima u edukacijskom uključivanju, pesimizam za uspješno edukacijsko uključivanje, doživljaj kompetentnosti za edukacijsko uključivanje i problemi suradnje s roditeljima. Promatrani prostor predikcije za formiranje stavova bili su spol, dob, stručna sprema, predmet, ukupno radno iskustvo, radno iskustvo s učenicima s teškoćama i samoiskazane poteškoće u poučavanju učenika s teškoćama. Utvrđeni su elementi formiranja pozitivnih, odnosno negativnih stavova prema edukacijskom uključivanju učenika s intelektualnim teškoćama, specifičnim teškoćama učenja, poremećajima u ponašanju i ADHD-om. Potrebna su dodatna istraživanja i implementacija dobivenih rezultata u programe cjeloživotnog obrazovanja učitelja u školama s ciljem razvijanja veće spremnosti za rad s učenicima s teškoćama.

Ključne riječi

ADHD; problemi u ponašanju; srednja škola; stavovi učitelja; teškoće u učenju

Hrčak ID:

183842

URI

https://hrcak.srce.hr/183842

Datum izdavanja:

6.7.2017.

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 1.933 *