Skoči na glavni sadržaj

Croatian Journal of Education : Hrvatski časopis za odgoj i obrazovanje , Vol. 17 No. Sp.Ed.4, 2015.

  • Datum izdavanja: 30.11.2015.
  • Objavljen na Hrčku: 24.02.2016.

Sadržaj

Puni tekst

FOREWORD (str. 8-9)

engleski pdf 165kb
UVODNIK (str. 8-9)


Uvodnik

hrvatski pdf 165kb
Values and Value Orientations of Students, Future Primary School Teachers and Preschool Teachers (str. 11-35)

engleski pdf 342kb
Vrijednosti i vrijednosne orijentacije studenata, budućih učitelja i odgojitelja (str. 11-35)

Žana Bojović, Danijela Vasilijević, Danijela Sudzilovski
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 342kb
Students’ Perception of the Higher Education Service Quality (str. 37-67)

engleski pdf 353kb
Istraživanje percepcija studenata o kvaliteti usluge visokog obrazovanja (str. 37-67)

Ines Dužević, Anita Čeh Časni, Tonći Lazibat
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 353kb
Teachers’ Views on Types of Support Provided for Pupils with Learning Disabilities (str. 69-102)

engleski pdf 360kb
Stajališta nastavnika o oblicima pomoći za učenike s poteškoćama u učenju (str. 69-102)

Amalija Žakelj
Izvorni znanstveni članak

hrvatski pdf 360kb
Vrijeme za promjene: novi pristup obrazovanju u području računovodstva (str. 103-135)

hrvatski pdf 345kb
Time to Reinvent the Wheel: A New Approach to Accounting Education (str. 103-135)

Khaldoon Al-Htaybat, Larissa von Alberti-Alhtaybat
Pregledni rad

engleski pdf 345kb
Girls' and Boys' Achievements Differences in the School Context: An Overview of Possible Explanations (str. 137-173)

engleski pdf 413kb
Postignuća djevojčica i dječaka u školskom kontekstu: pregled mogućih objašnjenja utvrđenih razlika (str. 137-173)

Josip Burušić, Maja Šerić
Pregledni rad

hrvatski pdf 413kb
Istraživanje utjecaja istraživačkog pristupa učenju na stavove i mišljenja budućih nastavnika o njemu (str. 175-197)

hrvatski pdf 414kb
Investigating the Effect of Inquiry-Based Learning on Pre-Service Teachers’ Attitudes and Opinions about the Approach (str. 175-197)

Orçun Bozkurt
Prethodno priopćenje

engleski pdf 414kb
Učinak prilagodljive okoline za učenje kod poučavanja pojma broja učenika s intelektualnim poteškoćama (str. 199-221)

hrvatski pdf 458kb
The Effect of Adaptive Learning Environment in Teaching the Number Concept to Students with Intellectual Disabilities (str. 199-221)

Ozlem Cakir, Ezel Teker, Eren Can Aybek
Prethodno priopćenje

engleski pdf 458kb
Expectations and Views of the Participants of the Lifelong Learning Program in the Didactics Course (str. 223-258)

engleski pdf 383kb
Očekivanja i stavovi polaznika programa cjeloživotnog obrazovanja od nastave didaktike (str. 223-258)

Snježana Dubovicki, Renata Marinković
Prethodno priopćenje

hrvatski pdf 383kb
Varanje je neprihvatljivo, ali… Percepcija varanja i reakcije nastavnika na učeničko i studentsko varanj (str. 259-288)

hrvatski pdf 372kb
Cheating is Unacceptable, but... Teachers’ Perceptions of and Reactions to Students’ Cheating at Schools and Universities (str. 259-288)

Marina Štambuk, Antonija Maričić, Ivana Hanzec
Prethodno priopćenje

engleski pdf 372kb

Posjeta: 19.100 *