Skip to the main content

Case report

ČITANJE KAO ISHODIŠNA KOMPETENCIJA – IZ DRUŠTVA ZNANJA U DRUŠTVO ČITANJA

Aleksandar Mijatović


Full text: croatian pdf 176 Kb

page 241-243

downloads: 944

cite


Abstract

Prikaz Knjige Čitanje – poučavanje i učenje Karol Visinko, redovite profesorice u trajnom zvanju na Odsjeku za kroatistiku Filozofskog fakulteta u Rijeci i predstojnice Katedre za metodiku i opće filološke predmete. Autor prikaza ističe dvije teze knjige profesorice Visinko koje bi mogle postati dio rasprave stručne i šire rasprave. Prva se odnosi na reformu predmetnog kurikuluma po kojoj bi se nastava književnosti i hrvatskog jezika razdvojila u dva nastavna predmeta (str. 31. i 40.). Druga teza odnosi se na povezanost poticanja i razvijanja kompetencije čitanja s razvojem drugih ključnih kompetencija: „I to zahvaljujući onima koji školu čine živom, dinamičnom tražiteljicom znanja i iskustava koje ne mogu sva stati i numerirane ishode, niti se mogu sva obraditi optičkim čitačima” (str. 9.).

Keywords

čitanje, Karol Visinko, kurikulum

Hrčak ID:

140828

URI

https://hrcak.srce.hr/140828

Visits: 1.562 *