hrcak mascot   Srce   HID

Prethodno priopćenje

UNTERRICHTSINHALTE IM FACH SACHKUNDE – AUSGANGSPUNKT FÜR INTERDISZIPLINÄRES LEHREN IM PRIMARSTUFENUNTERRICHT

Vesna Kostović Vranješ ; Filozofski fakultet u Split, Split, Hrvatska

Puni tekst: hrvatski, pdf (230 KB) str. 207-215 preuzimanja: 5.217* citiraj
APA 6th Edition
Kostović Vranješ, V. (2011). NASTAVNI SADRŽAJI PRIRODE I DRUŠTVA – POLAZIŠTE ZA INTERDISCIPLINARNO POUČAVANJE U RAZREDNOJ NASTAVI. Život i škola, LVII (25), 207-215. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/71657
MLA 8th Edition
Kostović Vranješ, Vesna. "NASTAVNI SADRŽAJI PRIRODE I DRUŠTVA – POLAZIŠTE ZA INTERDISCIPLINARNO POUČAVANJE U RAZREDNOJ NASTAVI." Život i škola, vol. LVII, br. 25, 2011, str. 207-215. https://hrcak.srce.hr/71657. Citirano 13.04.2021.
Chicago 17th Edition
Kostović Vranješ, Vesna. "NASTAVNI SADRŽAJI PRIRODE I DRUŠTVA – POLAZIŠTE ZA INTERDISCIPLINARNO POUČAVANJE U RAZREDNOJ NASTAVI." Život i škola LVII, br. 25 (2011): 207-215. https://hrcak.srce.hr/71657
Harvard
Kostović Vranješ, V. (2011). 'NASTAVNI SADRŽAJI PRIRODE I DRUŠTVA – POLAZIŠTE ZA INTERDISCIPLINARNO POUČAVANJE U RAZREDNOJ NASTAVI', Život i škola, LVII(25), str. 207-215. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/71657 (Datum pristupa: 13.04.2021.)
Vancouver
Kostović Vranješ V. NASTAVNI SADRŽAJI PRIRODE I DRUŠTVA – POLAZIŠTE ZA INTERDISCIPLINARNO POUČAVANJE U RAZREDNOJ NASTAVI. Život i škola [Internet]. 2011 [pristupljeno 13.04.2021.];LVII(25):207-215. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/71657
IEEE
V. Kostović Vranješ, "NASTAVNI SADRŽAJI PRIRODE I DRUŠTVA – POLAZIŠTE ZA INTERDISCIPLINARNO POUČAVANJE U RAZREDNOJ NASTAVI", Život i škola, vol.LVII, br. 25, str. 207-215, 2011. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/71657. [Citirano: 13.04.2021.]

Sažetak
Dem Lernen im wirklichen Leben entspricht der interdisziplinäre
Ansatz am besten, weil verschiedene Bereiche in Beziehung gesetzt werden,
interdisziplinäres Verstehen ermöglicht wird, ebenso wie integriertes Wissen und
Denken, Schaffen neuer Modelle, Systeme und Strukturen, Entwickeln von
Fähigkeiten höheren Grades und zusätzliches Motivieren für interdisziplinären
Unterricht. Im frühen Schulalter bieten die Unterrichtsinhalte im Fach Sachkunde
eine außerordentlich wertvolle Grundlage für die Umsetzung des interdisziplinären
Lehrens und Lernens. Deshalb war das Ziel dieser Arbeit zu untersuchen, welche
Inhalte und wieviel davon im Unterricht in der Primarstufe interdisziplinär
miteinander verbunden werden seitens von Primarstufenlehrern, Primarstufenlehrern
mit Fach Englisch und Englischlehrern, sowie die Möglichkeiten und Bedeutung der
interdisziplinären Kopplung von Unterrichtsinhalten gleich am Anfang der
Grundschulbildung aufzuzeigen.

Ključne riječi
ganzheitliches Lernen; interdisziplinäres Lehren; Sachkunde; Englisch; Unterricht in der Primarstufe

Hrčak ID: 71657

URI
https://hrcak.srce.hr/71657

[hrvatski] [engleski]

Posjeta: 6.928 *