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Der Einfluss von John Dewey auf die Bildungsreformen in Japan, China und der Sowjetunion

Vučina Zorić ; Filozofski fakultet, Univerzitet Crne Gore, Nikšić, Crna Gora

Fulltext: croatian, pdf (227 KB) pages 25-37 downloads: 1.466* cite
APA 6th Edition
Zorić, V. (2011). UTJECAJ JOHNA DEWEYJA NA OBRAZOVNE REFORME U JAPANU, KINI I SOVJETSKOM SAVEZU. Život i škola, LVII (26), 25-37. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/77319
MLA 8th Edition
Zorić, Vučina. "UTJECAJ JOHNA DEWEYJA NA OBRAZOVNE REFORME U JAPANU, KINI I SOVJETSKOM SAVEZU." Život i škola, vol. LVII, no. 26, 2011, pp. 25-37. https://hrcak.srce.hr/77319. Accessed 19 May 2021.
Chicago 17th Edition
Zorić, Vučina. "UTJECAJ JOHNA DEWEYJA NA OBRAZOVNE REFORME U JAPANU, KINI I SOVJETSKOM SAVEZU." Život i škola LVII, no. 26 (2011): 25-37. https://hrcak.srce.hr/77319
Harvard
Zorić, V. (2011). 'UTJECAJ JOHNA DEWEYJA NA OBRAZOVNE REFORME U JAPANU, KINI I SOVJETSKOM SAVEZU', Život i škola, LVII(26), pp. 25-37. Available at: https://hrcak.srce.hr/77319 (Accessed 19 May 2021)
Vancouver
Zorić V. UTJECAJ JOHNA DEWEYJA NA OBRAZOVNE REFORME U JAPANU, KINI I SOVJETSKOM SAVEZU. Život i škola [Internet]. 2011 [cited 2021 May 19];LVII(26):25-37. Available from: https://hrcak.srce.hr/77319
IEEE
V. Zorić, "UTJECAJ JOHNA DEWEYJA NA OBRAZOVNE REFORME U JAPANU, KINI I SOVJETSKOM SAVEZU", Život i škola, vol.LVII, no. 26, pp. 25-37, 2011. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/77319. [Accessed: 19 May 2021]

Abstracts
Diese theoretische Studie konzentriert sich auf die Analyse der
Bedeutung der pädagogischen Konzepte von John Dewey für die Bildungsreform in Japan,
China und der Sowjetunion in der ersten Hälfte des 20. Jahrhunderts. Der Ausgangspunkt der
Arbeit ist die Annahme, dass eine Pädagogik des Pragmatismus eine der wichtigsten
Richtungen in der Entwicklung der Pädagogik ist und ihr Einfluss noch heute vorhanden ist.
Die Forschung hat gezeigt, dass in diesen Ländern das Erziehungskonzept von Dewey zu
einem großen Teil studiert, respektiert und umgesetzt worden ist, und im gewissen Maße
auch verändert worden ist, aber auch unter zahlreichen oberflächlichen, harten und
verflachten Auslegungen, Interpretationen und Manipulationen gelitten hat. Das Ziel dieser
Arbeit ist, eine Kritik an diesen Verhältnissen auszuüben und eine objektive Analyse des
Einflusses von Deweys pädagogischer Theorie und Praxis durchzuführen. Mit Hilfe der
Methode zur theoretischen Analyse und der historischen Methode in der Forschung ist man
zur Erkenntnis gelangt, dass John Dewey mit seinen pädagogischen Ideen und Aktivitäten zu
einem großen Teil seine Zeitgenossen und die Bildungsreformen in Japan, China und der
Sowjetunion beeinfl

Keywords
John Dewey; Japan; China; die Sowjetunion; Bildungsreform

Hrčak ID: 77319

URI
https://hrcak.srce.hr/77319

[croatian] [english]

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