Skoči na glavni sadržaj

Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, Vol. LVIII No. 27, 2012.

Pregledni rad

Auf der Schulgemeinschaft basierende interkulturelle Bildung

Marija Buterin ; Sveučilište u Zadru, Odjel za pedagogiju, Zadar, Hrvatska

Puni tekst: hrvatski pdf 208 Kb

str. 104-111

preuzimanja: 1.231

citiraj

Puni tekst: engleski pdf 208 Kb

str. 111-112

preuzimanja: 685

citiraj

Puni tekst: njemački pdf 208 Kb

preuzimanja: 1.303

citiraj

Sažetak

In modernen demokratischen Gesellschaften wurde die
Bedeutung der Affirmation des Verständnisses und der Akzeptanz unter den
Angehörigen verschiedener Kulturen als eine Antwort auf die Herausforderungen
einer multikulturellen Gesellschaft des 21. Jahrhundert erkannt. Um diese Aufgabe
erfolgreich zu realisieren, wird die Bedeutung der Umsetzung der interkulturellen
Bildung als die Leitlinie des alltäglichen Schulbetriebs hervorgehoben,.
Dieser Beitrag unterstreicht die Bedeutung, die die Schulgemeinschaft bei der
Umsetzung der interkulturellen Bildung hat. Es wird die Problematik des
konstruktivitischen Ansatzes bei der Ausarbeitung des interkulturellen Lehrplans
diskutiert, wobei von der Ansicht ausgegangen wird, nach der die Eigenschaften der
Schulgemeinschaft auch das Instrument ihrer Konstruktion bilden.

Ključne riječi

interkultureller Lehrplan; interkulturelle Bildung; Konstruktion; Schulgemeinschaft

Hrčak ID:

83168

URI

https://hrcak.srce.hr/83168

Datum izdavanja:

11.6.2012.

Podaci na drugim jezicima: hrvatski engleski

Posjeta: 4.818 *