hrcak mascot   Srce   HID

Stručni rad

Von Goethe über Schubert zu Rammstein – Ein Beispiel für den Einsatz von YouTube im DaF-Unterricht

Silvija Berkec ; Filozofski fakultet, Osijek, Hrvatska

Puni tekst: hrvatski, pdf (237 KB) str. 244-256 preuzimanja: 1.177* citiraj
APA 6th Edition
Berkec, S. (2012). OD GOETHEA PREKO SCHUBERTA DO RAMMSTEINA – PRIMJER PRIMJENE YOUTUBEA U NASTAVI NJEMAČKOG JEZIKA. Život i škola, LVIII (27), 244-256. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/84292
MLA 8th Edition
Berkec, Silvija. "OD GOETHEA PREKO SCHUBERTA DO RAMMSTEINA – PRIMJER PRIMJENE YOUTUBEA U NASTAVI NJEMAČKOG JEZIKA." Život i škola, vol. LVIII, br. 27, 2012, str. 244-256. https://hrcak.srce.hr/84292. Citirano 18.04.2021.
Chicago 17th Edition
Berkec, Silvija. "OD GOETHEA PREKO SCHUBERTA DO RAMMSTEINA – PRIMJER PRIMJENE YOUTUBEA U NASTAVI NJEMAČKOG JEZIKA." Život i škola LVIII, br. 27 (2012): 244-256. https://hrcak.srce.hr/84292
Harvard
Berkec, S. (2012). 'OD GOETHEA PREKO SCHUBERTA DO RAMMSTEINA – PRIMJER PRIMJENE YOUTUBEA U NASTAVI NJEMAČKOG JEZIKA', Život i škola, LVIII(27), str. 244-256. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/84292 (Datum pristupa: 18.04.2021.)
Vancouver
Berkec S. OD GOETHEA PREKO SCHUBERTA DO RAMMSTEINA – PRIMJER PRIMJENE YOUTUBEA U NASTAVI NJEMAČKOG JEZIKA. Život i škola [Internet]. 2012 [pristupljeno 18.04.2021.];LVIII(27):244-256. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/84292
IEEE
S. Berkec, "OD GOETHEA PREKO SCHUBERTA DO RAMMSTEINA – PRIMJER PRIMJENE YOUTUBEA U NASTAVI NJEMAČKOG JEZIKA", Život i škola, vol.LVIII, br. 27, str. 244-256, 2012. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/84292. [Citirano: 18.04.2021.]

Sažetak
Es ist das Ziel dieses Beitrags, auf einige
Anwendungsmöglichkeiten von Videoclips im DaF-Unterricht hinzuweisen. Der
Beitrag wurde durch Überlegungen über die notwendige Berücksichtigung des
unteilbaren Selbst des Lernenden, d. h. seiner Gewohnheiten, Interessen,
Erfahrungen, Neigungen, Ansichten, Stimmungen und vor allem seiner Gefühle beim
Lernen angeregt. Auf der Suche nach einem geeigneten Unterrichtsmittel zur
zusätzlichen Förderung des emotionalen und kognitiven Bereichs des Lernenden mit
dem Ziel, spontane und selbständige Sprachprodukte auszulösen, bot sich der
Videoclip als ein Medium an, das Text, Bild und Musik verbindet und sich, im
Unterricht erprobt, als ausgesprochen wirksamer und zweckmäßiger Stimulus erwies.
Als unerschöpfliche Quelle von (nicht nur) im DaF-Unterricht brauchbaren
Videoclips lässt sich das Internet-Videoportal YouTube nicht umgehen. Das Lernen
mit Videoclips ermöglicht ein unterhaltsames und spontanes Herangehen an die
Zielsprache und regt den Lernenden an, seine Emotionen, Erfahrungen, seine
Phantasie und sein Wissen zu äußern, wodurch seine Motivation zur Beschäftigung
mit dem Unterrichtsgegenstand und zum Üben der Sprachfertigkeiten gesteigert wird.

Ključne riječi
Videoclip; YouTube; Emotionen; Deutsch als Fremdsprache

Hrčak ID: 84292

URI
https://hrcak.srce.hr/84292

[hrvatski] [engleski]

Posjeta: 1.887 *