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Preliminary communication

Le relazioni tra le competenze motorie e sociali nei bambini in età prescolare

Ivan Šerbetar ; Učiteljski fakultet Zagreb, Odsjek u Čakovcu, Hrvatska
Anka Jurčević-Lozančić ; Učiteljski fakultet Zagreb
Žarko Kurić ; Učiteljski fakultet Zagreb

Fulltext: croatian, pdf (633 KB) pages 415-428 downloads: 85* cite
APA 6th Edition
Šerbetar, I., Jurčević-Lozančić, A. & Kurić, Ž. (2012). Relacije motoričkih i socijalnih kompetencija djece predškolske dobi. Školski vjesnik, 61. (4.), 415-428. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/94740
MLA 8th Edition
Šerbetar, Ivan, et al. "Relacije motoričkih i socijalnih kompetencija djece predškolske dobi." Školski vjesnik, vol. 61., no. 4., 2012, pp. 415-428. https://hrcak.srce.hr/94740. Accessed 8 Dec. 2021.
Chicago 17th Edition
Šerbetar, Ivan, Anka Jurčević-Lozančić and Žarko Kurić. "Relacije motoričkih i socijalnih kompetencija djece predškolske dobi." Školski vjesnik 61., no. 4. (2012): 415-428. https://hrcak.srce.hr/94740
Harvard
Šerbetar, I., Jurčević-Lozančić, A., and Kurić, Ž. (2012). 'Relacije motoričkih i socijalnih kompetencija djece predškolske dobi', Školski vjesnik, 61.(4.), pp. 415-428. Available at: https://hrcak.srce.hr/94740 (Accessed 08 December 2021)
Vancouver
Šerbetar I, Jurčević-Lozančić A, Kurić Ž. Relacije motoričkih i socijalnih kompetencija djece predškolske dobi. Školski vjesnik [Internet]. 2012 [cited 2021 December 08];61.(4.):415-428. Available from: https://hrcak.srce.hr/94740
IEEE
I. Šerbetar, A. Jurčević-Lozančić and Ž. Kurić, "Relacije motoričkih i socijalnih kompetencija djece predškolske dobi", Školski vjesnik, vol.61., no. 4., pp. 415-428, 2012. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/94740. [Accessed: 08 December 2021]

Abstracts
Su un campione di 83 bambini (42 di sesso maschile) in età prescolare sono state fatte delle ricerche sulle relazioni tra le competenze motorie e quelle sociali. È stato fatto uso del test motorio per i bambini dell'età di 4-6 anni (Motoriktest für vier-bis sechsjärige Kinder - MOT 4-6; Zimmer and Volkamer, 1987.) e il Questionario sul comportamento sociale dei bambini in età prescolare (Preschool Social Behaviour Questionnaire; Tremblay i sur., (1992.). Non sono state riscontrate delle differenze tra i bambini e le bambine nelle competenze motorie, ma nelle competenze sociali le bambine hanno raggiunto i risultati di gran lunga migliori rispetto ai bambini (t = -2.27, p = .03). I risultati del sono stati trasformati nel quoziente motorio, in accordo con le regole del test, di modo da suddividere i bambini in cinque gruppi. Nei gruppi con i risultati più scarsi l'incidenza dei bimbi è stata maggiore (N=10) rispetto alle bimbe (N=5). È stato dimostrato che la correlazione di Pearson tra MOT 4-6 e le competenze sociali delle bimbe è statisticamente piuttosto rilevante (r = .49; p< .05). Non si può dire altrettanto per i bambini. ANOVA 2x3 (sesso x rango motorio) ci indica invece un'interazione significativa tra il sesso e il rango motorio [F(2,77)=3.82, p= .026], anche che cifre non sono particolarmente alte. Il test post hoc, secondo Bonferroni, ha dimostrato che le bambine con le capacità motorie e sociali rilevanti mostravano differenze importanti rispetto agli altri gruppi.

Keywords
competenze motorie; competenze sociali; bambini in età prescolare; differenze di sesso

Hrčak ID: 94740

URI
https://hrcak.srce.hr/94740

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