Prethodno priopćenje
Il talento come problema pedagogico: l’indagine empirica sul campione delle scuole elementari
Tonća Jukić
orcid.org/0000-0002-9184-9856
; Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu (Odsjek za pedagogiju)
Petra Jakovčević
Sažetak
Il lavoro prende in esame il talento come un problema pedagogico e prende le mosse dalla ricerca empirica portata avanti con lo scopo di stabilire l’esistenza delle differenze tra gli insegnanti di lingua croata delle scuole elementari spalatine nella percezione della (in)competenza personale nel lavoro con gli alunni particolarmente dotati in relazione alla loro esperienze e la loro carriera. I risultati hanno dimostrato che soltanto l’esperienza lavorativa al contatto con gli alunni dotati accresce la sensazione di maggior competenza. Ciò significa che vi sono sfere del sapere, abilità e capacità che necessitano di essere apprese e assimilate da parte degli insegnanti di modo da poter essere applicate nel lavoro con gli alunni particolarmente dotati. Affinché ciò possa accadere, è necessario un processo sistematico nella formazione degli insegnanti per il lavoro con i dotati, il processo che deve iniziare nel corso degli studi, come hanno sottolineato gli stessi insegnanti. In base all’analisi dei contenuti delle dichiarazioni scritte degli alunni circa le aspettative riguardo al programma dell’abilitazione professionale per il lavoro con gli alunni dotati, si può affermare che un simile programma deve includere le conoscenze base circa il talento, i metodi e le forme di lavoro adeguati e gli esempi pratici. I risultati ottenuti suggeriscono una capacità insufficiente da parte degli insegnanti per il lavoro con gli studenti dotati di talento particolare e la conseguente necessità di creazione e introduzione di materie d’insegnamento sulla pedagogia dei bambini con i bisogni particolari in tutti i curricula formativi di modo da munire gli insegnanti delle basi per lo sviluppo degli atteggiamenti positivi circa il talento, nonché le occasioni imprescindibili per lo sviluppo delle capacità e delle abilità per il futuro lavoro con gli alunni particolarmente dotati
Ključne riječi
lingua croata; talento; competenze pedagogiche; lavoro con gli alunni particolarmente dotati
Hrčak ID:
94778
URI
Datum izdavanja:
26.12.2012.
Posjeta: 2.225 *