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Pregledni rad

Kritische Auseinandersetzung mit dem Homeschooling-Modell

Katarina Dadić ; Hrvatski studiji Sveučilišta u Zagrebu, Odjel za nenastavničku naobrazbu, Zagreb, Hrvatska

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APA 6th Edition
Dadić, K. (2012). KRITIČKO RAZMATRANJE MODELA HOMESCHOOLINGA1. Život i škola, LVIII (28), 21-30. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/95239
MLA 8th Edition
Dadić, Katarina. "KRITIČKO RAZMATRANJE MODELA HOMESCHOOLINGA1." Život i škola, vol. LVIII, br. 28, 2012, str. 21-30. https://hrcak.srce.hr/95239. Citirano 09.05.2021.
Chicago 17th Edition
Dadić, Katarina. "KRITIČKO RAZMATRANJE MODELA HOMESCHOOLINGA1." Život i škola LVIII, br. 28 (2012): 21-30. https://hrcak.srce.hr/95239
Harvard
Dadić, K. (2012). 'KRITIČKO RAZMATRANJE MODELA HOMESCHOOLINGA1', Život i škola, LVIII(28), str. 21-30. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/95239 (Datum pristupa: 09.05.2021.)
Vancouver
Dadić K. KRITIČKO RAZMATRANJE MODELA HOMESCHOOLINGA1. Život i škola [Internet]. 2012 [pristupljeno 09.05.2021.];LVIII(28):21-30. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/95239
IEEE
K. Dadić, "KRITIČKO RAZMATRANJE MODELA HOMESCHOOLINGA1", Život i škola, vol.LVIII, br. 28, str. 21-30, 2012. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/95239. [Citirano: 09.05.2021.]

Sažetak
Der Beitrag stellt eine moderne Konzeption des „Hausunterrichts“
vor, der durch zunehmende Kritik der formalen Bildung beliebt wurde. Da
diese Art der Bildung in Republik Kroatiens noch nicht rechtlich möglich ist, konzentrierte
sich die Autorin auf die Analyse der Ausgangspunkte für Anträge für den
Hausunterricht, aber auch auf seine kritische Betrachtung. Die Kroatische katholische
Koalition reichte den Antrag für den Hausunterricht beim Ministerium für
Wissenschaft, Bildung und Sport ein, um eine Änderung und Ergänzung des Bildungs-
und Erziehungsgesetzes in Grundschulen und weiterführenden Schulen zu
bewirken. Die detaillierte Analyse führt uns zu drei wichtigen Elemente: ein auf ei nem authentischen kroatischen Modell des Homeschooling basierter Hausunterricht,
unbestreitbare Qualifikation der Eltern und eine Wissensprüfung, die nicht nur einmal
jährlich stattfindet, da dadurch die Schüler benachteiligt werden. Auf der anderen
Seite wird in der Arbeit die Schule und Gruppen von Altersgenossen als wichtige
Sozialisierungsfaktoren hervorgehoben, sowie das Allerwichtigste, nämlich die
Qualität der Lehrerbildung und ihre systematische Weiterbildung, fachkundig basierte
Auswahl von Studenten für den Lehramt, eine viel kleinere Zahl der Schüler auf einen
Lehrer und angemessene Belohnung der Lehrer für ihre Arbeit.

Ključne riječi
Kroatische katholische Koalition; Hausunterricht oder Homeschooling; Schule; Schüler; Lehrer

Hrčak ID: 95239

URI
https://hrcak.srce.hr/95239

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