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Stručni rad

Il ruolo della libreria scolastica nell’approccio integrativo correlazionale all’opera Pod puškom di Eugen Kumičić

Dean Slavić ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
Mihaela Banek Zorica ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu
Aleksandra Prikratki   ORCID icon orcid.org/0000-0002-9099-9887 ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu

Puni tekst: hrvatski, pdf (1 MB) str. 174-161 preuzimanja: 50* citiraj
APA 6th Edition
Slavić, D., Banek Zorica, M. i Prikratki, A. (2013). Uloga školske knjižnice u korelacijsko-integracijskome pristupu djelu Eugena Kumičića Pod puškom. Školski vjesnik, 62 (1), 174-161. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/99767
MLA 8th Edition
Slavić, Dean, et al. "Uloga školske knjižnice u korelacijsko-integracijskome pristupu djelu Eugena Kumičića Pod puškom." Školski vjesnik, vol. 62, br. 1, 2013, str. 174-161. https://hrcak.srce.hr/99767. Citirano 24.10.2021.
Chicago 17th Edition
Slavić, Dean, Mihaela Banek Zorica i Aleksandra Prikratki. "Uloga školske knjižnice u korelacijsko-integracijskome pristupu djelu Eugena Kumičića Pod puškom." Školski vjesnik 62, br. 1 (2013): 174-161. https://hrcak.srce.hr/99767
Harvard
Slavić, D., Banek Zorica, M., i Prikratki, A. (2013). 'Uloga školske knjižnice u korelacijsko-integracijskome pristupu djelu Eugena Kumičića Pod puškom', Školski vjesnik, 62(1), str. 174-161. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/99767 (Datum pristupa: 24.10.2021.)
Vancouver
Slavić D, Banek Zorica M, Prikratki A. Uloga školske knjižnice u korelacijsko-integracijskome pristupu djelu Eugena Kumičića Pod puškom. Školski vjesnik [Internet]. 2013 [pristupljeno 24.10.2021.];62(1):174-161. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/99767
IEEE
D. Slavić, M. Banek Zorica i A. Prikratki, "Uloga školske knjižnice u korelacijsko-integracijskome pristupu djelu Eugena Kumičića Pod puškom", Školski vjesnik, vol.62, br. 1, str. 174-161, 2013. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/99767. [Citirano: 24.10.2021.]

Sažetak
Nell’articolo, sulla base di procedimenti metodici nell’ambito integrativo correlazionale, vengono proposte possibilità di argomentazione, analizi e interpretazione dell’opera del titolo. Viene, inoltre, argomentata la correlazione tra materie (storia, geografi a, educazione artistica) e all’interno della materia stessa (letteratura, lingua, espressione linguistica). Si spiegano approcci problematico-creativo ed esplicativo come delle tappe nell’interpretazione dell’opera in classe. In ognuna delle tappe dell’ora di insegnamento sia il libraio che l’insegnante giocano dei ruoli distinti ma complementari e svolgono i loro compiti usando i mezzi e gli strumenti a loro disposizione. Il risultato dell’insieme delle attività dovrebbe essere il sapere che gli alunni acquisiranno con maggiore facilità e che serberanno più a lungo mentre il loro sviluppo cognitivo, attraverso l’ampliamento degli aspetti legati alla cultura generale, renderà loro possibile un atteggiamento più autonomo a cospetto dei compiti e delle sfi de a loro assegnate.

Ključne riječi
Eugen Kumičić; libraio; sistema correlazionale integrativo; insegnante; Pod puškom

Hrčak ID: 99767

URI
https://hrcak.srce.hr/99767

[hrvatski] [engleski]

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