Paediatria Croatica, Vol. 57 No. 2, 2013.
Sažetak sa skupa
KOMUNIKACIJA, JEZIK I GOVOR U DJECE SA SPASTIČNOM CEREBRALNOM PARALIZOM: ZNAČENJE RANE LOGOPEDSKE DIJAGNOSTIKE I TERAPIJE
Blaženka Brozović
; Odsjek za logopediju Edukacijsko rehabilitacijskog fakulteta
Emica Farago
; Laboratorij za razvojnu neurolingvistiku Hrvatskog instituta za istraživanje mozga
Sažetak
Prema Definiciji i klasifikaciji iz 2006. godine cerebralna paraliza je krovni termin za skupinu trajnih poremećaja u razvoju pokretljivosti i posture tijela, koji dovode do ograničenja u obavljanju aktivnosti, a nastaju zbog neprogresivnog oštećenja mozga u razvoju, tijekom fetalnog i dojenačkog razdoblja. Nerijetko je udružena s razvojnim odstupanjima u području senzoričkog, perceptivnog, kognitivnog i komunikacijskog funkcioniranja. Rano prepoznavanje i razlikovanje pridruženih razvojnih poteškoća iznimno je značajno za krajnji razvojni ishod, no neki vidovi razvojnih teškoća nerijetko ostaju neprepoznati i netretirani. Cilj ovoga rada bio je utvrditi vrstu, obilježja i složenost razvojnih poteškoća u komunikacijskom i jezično-govornom razvoju te postojanje teškoća sisanja, gutanja i žvakanja u djece sa spastičnim oblikom cerebralne paralize. Desetero ispitanika u dobi od 2,5 godine do školske dobi uključeno je u sveobuhvatnu logopedsku obradu, prilagođenu djetetovoj mogućnosti suradnje. Rezultati istraživanja upućuju na visoku učestalost različitih poteškoća, ali i na iznimnu raznolikost u njihovoj pojavnosti.
Ključne riječi
Hrčak ID:
105081
URI
Datum izdavanja:
25.6.2013.
Posjeta: 1.221 *