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Izvorni znanstveni članak

Le variabili sociodemocratiche come indicatori della motivazione nel raggiungimento degli obiettivi scolastici

Lejla Muratović ; Odsjek za pedagogiju -psihologiju, Filozofski fakultet, Tuzla, BiH

Puni tekst: hrvatski, pdf (1 MB) str. 209-227 preuzimanja: 120* citiraj
APA 6th Edition
Muratović, L. (2013). Sociodemografske varijable kao prediktori motivacije školskog postignuća. Školski vjesnik, 62 (2-3), 209-227. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/105321
MLA 8th Edition
Muratović, Lejla. "Sociodemografske varijable kao prediktori motivacije školskog postignuća." Školski vjesnik, vol. 62, br. 2-3, 2013, str. 209-227. https://hrcak.srce.hr/105321. Citirano 03.12.2021.
Chicago 17th Edition
Muratović, Lejla. "Sociodemografske varijable kao prediktori motivacije školskog postignuća." Školski vjesnik 62, br. 2-3 (2013): 209-227. https://hrcak.srce.hr/105321
Harvard
Muratović, L. (2013). 'Sociodemografske varijable kao prediktori motivacije školskog postignuća', Školski vjesnik, 62(2-3), str. 209-227. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/105321 (Datum pristupa: 03.12.2021.)
Vancouver
Muratović L. Sociodemografske varijable kao prediktori motivacije školskog postignuća. Školski vjesnik [Internet]. 2013 [pristupljeno 03.12.2021.];62(2-3):209-227. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/105321
IEEE
L. Muratović, "Sociodemografske varijable kao prediktori motivacije školskog postignuća", Školski vjesnik, vol.62, br. 2-3, str. 209-227, 2013. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/105321. [Citirano: 03.12.2021.]

Sažetak
Nel presente lavoro vengono presentati i risultati della ricerca che aveva come scopo l’analisi della capacità di predire delle variabili sociodemografiche quali: la tipologia delle scuole superiori, l’età (l’anno scolastico), il sesso, i risultati scolastici, il livello di educazione scolastica del padre e della madre. Si tratta delle variabili che contribuiscono alla motivazione nel raggiungimento degli obiettivi scolastici degli alunni delle scuole superiori. Per poter valutare il ruolo delle menzionate variabili sociodemografiche nella previsione del livello di motivazione nel raggiungimento degli obiettivi scolastici si è fatto uso della regressione gerarchica multipla. Il campione degli alunni era composto dagli alunni di trenta classi da tre scuole superiori di Tuzla (Liceo „Meša Selimović“ (264 alunni), Istituto economico (240 alunni) e gli alunni delle scuole artigianali (Liceo tecnico misto, 227 alunni). Tra gli strumenti di ricerca di cui si è fatto uso vale la pena menzionare GIMROS (Grande Inventario della Motivazone nel Raggiungimento degli Obiettivi Scolastici) di Nenad Suzić nonché il Questionario sulle condizioni sociodemografiche degli alunni. Quando si tratta delle variabili sociodemografi che il cui contributo è rilevante dal punto di vista statistico nel predire la motivazione nel raggiungimento degli obiettivi scolastici, i risultati della ricerca hanno dimostrato che il ruolo importante spetta al profitto scolastico (β = 0,46). Inoltre, tra gli strumenti rilevanti con cui predire la motivazione del successo scolastico, vanno annoverati l’età (l’anno scolastico), la tipologia della scuola superiore e il sesso dell’alunno. D’altro canto le variabili sociodemografi che del livello dell’educazione scolastica del padre e della madre non paiono dare un contributo statisticamente rilevante nel predire la motivazione nel raggiungimento degli obiettivi scolastici.

Ključne riječi
motivazione; motivazione nel raggiungimento degli obiettivi scolastici; strumenti usati per predire la motivazione; variabili sociodemografiche; alunni delle scuole superiori

Hrčak ID: 105321

URI
https://hrcak.srce.hr/105321

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