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Stručni rad

Einige Gedanken über eine bessere ausbildung der Studenten der Stomatologie

A. Logar ; Klinika za zobne bolezni, Medicinska fakulteta v Ljubljani

Puni tekst: engleski, pdf (4 MB) str. 128-131 preuzimanja: 196* citiraj
APA 6th Edition
Logar, A. (1969). Some ideas about better training of students of dentistry. Acta stomatologica Croatica, 4 (3), 128-131. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/108737
MLA 8th Edition
Logar, A.. "Some ideas about better training of students of dentistry." Acta stomatologica Croatica, vol. 4, br. 3, 1969, str. 128-131. https://hrcak.srce.hr/108737. Citirano 01.10.2020.
Chicago 17th Edition
Logar, A.. "Some ideas about better training of students of dentistry." Acta stomatologica Croatica 4, br. 3 (1969): 128-131. https://hrcak.srce.hr/108737
Harvard
Logar, A. (1969). 'Some ideas about better training of students of dentistry', Acta stomatologica Croatica, 4(3), str. 128-131. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/108737 (Datum pristupa: 01.10.2020.)
Vancouver
Logar A. Some ideas about better training of students of dentistry. Acta stomatologica Croatica [Internet]. 1969 [pristupljeno 01.10.2020.];4(3):128-131. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/108737
IEEE
A. Logar, "Some ideas about better training of students of dentistry", Acta stomatologica Croatica, vol.4, br. 3, str. 128-131, 1969. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/108737. [Citirano: 01.10.2020.]

Sažetak
Das Aktivieren der Studenten im Laufe der Ausbildung kann auf direkte oder indirekte Weise erfolgen. Die direkte Aktivierung besteht im unmittelbaren Kontakt des Hochschullehrers mit den Studenten während der Übungen. Bei der mittelbaren Aktivierung muss der Gegenstand für den Studenten besonders anziehend dargestellt werden. Besonders anregend wirken Seminare, falls sie von den Studenten selbst ausgeübt werden und der Vortragende erst vor Beginn der Vorlesung gewählt wird. Nach beendeter Vorlesung entwickelt sich eine Diskussion, welche von den Studenten begonnen wird, der Hochschullehrer soll sie nur leiten und ergänzen. Die Schattenseite des Seminar-Unterrichts ist der grössere Zeitverlust im Verhältniss zum klassischen Unterricht. Der Autor ist der Meinung, dass für diese Art von Ausbildung ein Studium von sechs Jahren notwendig ist. Es wird auch der audiovisuelle Typus des Unterrichts erwähnt, welcher zeitsparend ist, doch sind seine Kosten grösser. Die angeführten pädagogischen Massnahmen tragen viel zu einer besseren Ausbildung bei.

Hrčak ID: 108737

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https://hrcak.srce.hr/108737

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