Izlaganje sa skupa
Religion, Schule und Gesellschaft. Elemente einer notwendigen Innovation der Religionslehramtsausbildung in Europa
Bert Roebben
; Institut für Katholische Theologie, Fakultät Humanwissenschaften und Theologie, Technische Universität Dortmund
Sažetak
Sozialer Zusammenhalt (social cohesion) in der Gesellschaft setzt den Dialog voraus, über was Menschen unmittelbar angeht: Lebenserwartungen, Grundwerte und Sinnorientierungen. Die Schule als 'Mikrokosmos' in unseren hochkomplexen und pluralisierten Gesellschaften und der schulische Religionsunterricht in seinem typischen Europäischen Gestalt – in der Öffentlichkeit der Schule – sind der Ort par excellence, um sich diese kommunikative Kompetenz anzueignen. In diesem Beitrag vertrete ich die Position, dass Kindern und Jugendlichen nicht nur gelehrt werden muss, wie sie mit einander zusammen leben und lernen können, sondern auch ein wesentliches Recht darauf haben, die Kompetenz der Aneignung und Begründung der eigenen religiösen oder nicht-religiösen Position zu erwerben. Ohne diese persönliche Dignität und Resilienz (im Handeln, Denken und Glauben) gibt es kein guter Dialog. Dialog setzt die Alterität jedes Menschen voraus. Die moderne Schule kann ein Freiraum bieten, um (die fremde und die eigene) Religion in diesem Zusammenhang besser kennen zu lernen und vernünftig und selbstständig zu vertreten. Deswegen soll die moderne Religionslehramtsausbildung nicht nur die sozial-kommunikative und sachlich-heuristische Kompetenz, sondern vor allem auch die personal-existentielle Kompetenz des angehenden Religionslehrers fördern. Diese dreifältige Zusammenhang bedeutet eine Innovation für die Weiterentwicklung von Europa als Bildungsraum. In vier Schritten wird diese Thematik hier entfaltet: Religion innerhalb der Bildungsauftrag der Schule, religiöse Muttersprachen an der Schule, Umgang mit religiöse Fremdheit an der Schule und, daraus folgend, die Innovation der Religionslehramtsausbildung.
Ključne riječi
Religionsunterricht; Interreligiöses Lernen; Religionslehramtsbildung
Hrčak ID:
111729
URI
Datum izdavanja:
24.6.2012.
Posjeta: 1.110 *