Izvorni znanstveni članak
Integrale Kultur des Religionslehrers - Eine Vorbedingung der Schöpferarbeit
Nevenka Lončarić Jelačić
; Agencija za odgoj i obrazovanje, Zagreb, Hrvatska
Sažetak
Im Artikel wird die Lage des Faches des Religionsunterrichts und der Religionslehrer im Erziehungs-, und Bildungssystem im ganzen auf der Makroebene, wie auch die Lage des Entwickelnseins der Profession innerlich auf der Mikroebene befragt und bedacht. Die Elemente der einen und der anderen Ebene werden vorgebracht und es wird auf das Bedürfnis der Qualitätsorganisation der Verantwortlichen für ihre Entwicklung hingewiesen. Integrale Kultur der Religionslehrer wird erkannt durch entwickelte christliche und Fachidentität, Souveränität und die pädagogische auf dem Evangelium basierte Kreativität, wie auf Aufnehmen zeitgenössischer Beziehungen mit anderen Lehrern, Eltern und schulischem Ambiente. Die integrale Kultur des Religionslehrers wird betrachtet auch durch eine weitere Kultur-, und Zivilisationsdimension des Religionsunterrichts in der zeitgenössischen Schule. Die verantwortliche Rolle des Religionsunterrichts wird argumentiert durch eine Reihe der Tatsachen, die aus seiner Theologie-, Wissenschafts-, und transzendentaler kognitiver Dimension hervorgeht, die er ins Erziehungs- und Bildungssystem hineinbringt; die verantwortliche Rolle des Religionslehrers wird offenbart in der Erkenntnis, daß er eine lebendige Einladung Gottes ist, die an die Religionsschüler gerichtet ist.
Ključne riječi
Religionslehrer; Integrale Kultur; Schöpferarbeit
Hrčak ID:
113945
URI
Datum izdavanja:
19.3.2001.
Posjeta: 735 *