Izvorni znanstveni članak
Selbstbildung und Universität
Aleksandar Dobrijević
orcid.org/0000-0001-8061-1458
; University of Belgrade, Faculty of Philosophy, Belgrade, Serbia
Predrag Krstić
orcid.org/0000-0002-2966-7082
; University of Belgrade, Institute for Philosophy and Social Theory, Belgrade, Serbia
Sažetak
Sich bemühend, die Verbindung zwischen der Idee der Universität und der der Selbstbildung zu artikulieren, darstellen die Verfasser dieses Textes im ersten Teil, als ein eigenartigen Vorspiel, die dem Konzept der Selbstbildung vorangehenden klassischen Bildungsverständnisse. Im zweiten Teil wird die strenge Bildungsauffassung Nietzsches als die konsequenteste und weitreichendste Intervention in den bisherigen Bildungskonzept diskutiert. Im dritten Teil des Textes werden die gegenwärtigen “Antinomien” diskutiert, die im Zusammenhang mit der Legitimierung der Lage der Universität entstanden sind, und zwar auf dem Beispiel der Schwankungen Derridas in Bezug auf die Wirkung und die Wirksamkeit der Universität. Es wird gefolgert, dass nicht nur externe Herausforderungen, sondern auch paradoxe Aufgaben, die die Universität sich selbst stellt, in die Verfassung selbst desjenigen Universitätsmodells gehören, das sich gern auf die Tradition der Selbstbildung anlehnt, und dass das Verhältnis zwischen der Universität- und Selbstbildungsvorstellungen, die als sich gegenseitig stützend angesehen waren, der intrinsischen Spannungen nicht entbehren kann.
Ključne riječi
Bildung; Selbstbildung; Universität; Institutionen; Friedrich Nietzsche; Jacques Derrida
Hrčak ID:
119713
URI
Datum izdavanja:
17.2.2014.
Posjeta: 2.279 *