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Kritische, kulturelle und multimodale Zugangsweisen zur Verwendung von Songs als literarische Texte im Fremdsprachenlernen

Victor Kennedy ; University of Maribor – Department of English and American Studies, Slovenia

Puni tekst: engleski, pdf (304 KB) str. 295-310 preuzimanja: 1.985* citiraj
APA 6th Edition
Kennedy, V. (2014). Critical, Cultural and Multimodal Approaches to Using Song as Literature in Language Learning. Libri et liberi, 3 (2), 295-310. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/132483
MLA 8th Edition
Kennedy, Victor. "Critical, Cultural and Multimodal Approaches to Using Song as Literature in Language Learning." Libri et liberi, vol. 3, br. 2, 2014, str. 295-310. https://hrcak.srce.hr/132483. Citirano 05.12.2019.
Chicago 17th Edition
Kennedy, Victor. "Critical, Cultural and Multimodal Approaches to Using Song as Literature in Language Learning." Libri et liberi 3, br. 2 (2014): 295-310. https://hrcak.srce.hr/132483
Harvard
Kennedy, V. (2014). 'Critical, Cultural and Multimodal Approaches to Using Song as Literature in Language Learning', Libri et liberi, 3(2), str. 295-310. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/132483 (Datum pristupa: 05.12.2019.)
Vancouver
Kennedy V. Critical, Cultural and Multimodal Approaches to Using Song as Literature in Language Learning. Libri et liberi [Internet]. 2014 [pristupljeno 05.12.2019.];3(2):295-310. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/132483
IEEE
V. Kennedy, "Critical, Cultural and Multimodal Approaches to Using Song as Literature in Language Learning", Libri et liberi, vol.3, br. 2, str. 295-310, 2014. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/132483. [Citirano: 05.12.2019.]

Sažetak
Der Beitrag bietet einen Überblick über die Ergebnisse der wissenschaftlichen Forschung zur Verwendung von literarischen Texten bzw. Songs als Hilfe beim Erwerb der korrekten Aussprache, des Vokabulars, der Grammatik, der Sprachkompetenz und des Selbstvertrauens, der Motivation, der kulturellen Kompetenzen, der Empathie und der Objektivität sowie der Förderung von literarischen Kompetenzen im Rahmen des englischen FSU. Literarische und multimodale Unterrichtsmaterialien können zum besseren Verständnis des kulturellen Hintergrunds der Zielsprache beitragen, wodurch auch ein besseres Verständnis des Kontextes, der Mundart und der seitens der Muttersprachler verwendeten Idiome gefördert wird. Dabei ist der Erfolg beim Erlernen einer Fremdsprache potenziell größer, bietet man den Schülern Unterrichtsmaterialien an, an denen sie Gefallen finden und anhand deren der Lernnutzen unmittelbar erfahrbar ist. Deshalb wird den Lehrenden empfohlen, die in anderen Fremdsprachen erworbenen Fähigkeiten und Fertigkeiten der Lernenden aufzugreifen. Im Beitrag wird als Beispiel für die Anwendung der angeführten Grundsätze die Analyse der neuerdings durch den Disney-Film Frozen populär gewordene Song „Let It Go“ vorgelegt.

Ključne riječi
englischer FSU; Sprache und Kultur; Literatur und Musik; Songtexte

Hrčak ID: 132483

URI
https://hrcak.srce.hr/132483

[hrvatski] [engleski]

Posjeta: 2.335 *