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Kompetenzen und Unterricht: bildungspolitische und pädagogisch-theoretische Perspektive

Marko Palekčić ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu Odsjek za pedagogiju

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APA 6th Edition
Palekčić, M. (2014). Kompetenzen und Unterricht: bildungspolitische und pädagogisch-theoretische Perspektive. Pedagogijska istraživanja, 11 (1), 26-26. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/139583
MLA 8th Edition
Palekčić, Marko. "Kompetenzen und Unterricht: bildungspolitische und pädagogisch-theoretische Perspektive." Pedagogijska istraživanja, vol. 11, br. 1, 2014, str. 26-26. https://hrcak.srce.hr/139583. Citirano 24.09.2021.
Chicago 17th Edition
Palekčić, Marko. "Kompetenzen und Unterricht: bildungspolitische und pädagogisch-theoretische Perspektive." Pedagogijska istraživanja 11, br. 1 (2014): 26-26. https://hrcak.srce.hr/139583
Harvard
Palekčić, M. (2014). 'Kompetenzen und Unterricht: bildungspolitische und pädagogisch-theoretische Perspektive', Pedagogijska istraživanja, 11(1), str. 26-26. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/139583 (Datum pristupa: 24.09.2021.)
Vancouver
Palekčić M. Kompetenzen und Unterricht: bildungspolitische und pädagogisch-theoretische Perspektive. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2014 [pristupljeno 24.09.2021.];11(1):26-26. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/139583
IEEE
M. Palekčić, "Kompetenzen und Unterricht: bildungspolitische und pädagogisch-theoretische Perspektive", Pedagogijska istraživanja, vol.11, br. 1, str. 26-26, 2014. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/139583. [Citirano: 24.09.2021.]
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APA 6th Edition
Palekčić, M. (2014). Kompetencije i nastava: obrazovno-politička i pedagogijska teorijska perspektiva. Pedagogijska istraživanja, 11 (1), 7-24. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/139583
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Palekčić, Marko. "Kompetencije i nastava: obrazovno-politička i pedagogijska teorijska perspektiva." Pedagogijska istraživanja, vol. 11, br. 1, 2014, str. 7-24. https://hrcak.srce.hr/139583. Citirano 24.09.2021.
Chicago 17th Edition
Palekčić, Marko. "Kompetencije i nastava: obrazovno-politička i pedagogijska teorijska perspektiva." Pedagogijska istraživanja 11, br. 1 (2014): 7-24. https://hrcak.srce.hr/139583
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Palekčić, M. (2014). 'Kompetencije i nastava: obrazovno-politička i pedagogijska teorijska perspektiva', Pedagogijska istraživanja, 11(1), str. 7-24. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/139583 (Datum pristupa: 24.09.2021.)
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Palekčić M. Kompetencije i nastava: obrazovno-politička i pedagogijska teorijska perspektiva. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2014 [pristupljeno 24.09.2021.];11(1):7-24. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/139583
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M. Palekčić, "Kompetencije i nastava: obrazovno-politička i pedagogijska teorijska perspektiva", Pedagogijska istraživanja, vol.11, br. 1, str. 7-24, 2014. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/139583. [Citirano: 24.09.2021.]
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APA 6th Edition
Palekčić, M. (2014). Competencies and teaching: educational-political and pedagogical-theoretical perspective. Pedagogijska istraživanja, 11 (1), 25-25. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/139583
MLA 8th Edition
Palekčić, Marko. "Competencies and teaching: educational-political and pedagogical-theoretical perspective." Pedagogijska istraživanja, vol. 11, br. 1, 2014, str. 25-25. https://hrcak.srce.hr/139583. Citirano 24.09.2021.
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Palekčić, Marko. "Competencies and teaching: educational-political and pedagogical-theoretical perspective." Pedagogijska istraživanja 11, br. 1 (2014): 25-25. https://hrcak.srce.hr/139583
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Palekčić, M. (2014). 'Competencies and teaching: educational-political and pedagogical-theoretical perspective', Pedagogijska istraživanja, 11(1), str. 25-25. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/139583 (Datum pristupa: 24.09.2021.)
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Palekčić M. Competencies and teaching: educational-political and pedagogical-theoretical perspective. Pedagogijska istraživanja [Internet]. 2014 [pristupljeno 24.09.2021.];11(1):25-25. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/139583
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M. Palekčić, "Competencies and teaching: educational-political and pedagogical-theoretical perspective", Pedagogijska istraživanja, vol.11, br. 1, str. 25-25, 2014. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/139583. [Citirano: 24.09.2021.]

Sažetak
In der Arbeit wird das Verhältnis zwischen den Kompetenzen und des Unterrichts aus zweier Perspektiven erörtert: der bildungspolitischen und der pädagogischheoretischen Perspektive. Diese beiden Perspektiven unterscheiden sich darin, wie sie auf die Frage der Vorbereitung von Heranwachsenden für die Zukunft antworten: entweder durch die Anpassung in der Form von Kompetenzen oder von dem Sinn und Zweck der Erziehung ausgehend – durch den erziehenden Unterricht. Einerseits handelt es sich um das pragmatische Problem der Verwaltung des Bildungssystems, und andererseits um die Thematisierung dieses Problems als einer ursprünglich theoretischen pädagogischen Frage. Die Arbeit ist so strukturiert, dass darin erstens (I) Kompetenzen im Rahmen der bildungspolitischen Perspektive erörtert werden (a), und dann wird über die Kompetenzen im pädagogischen Diskurs gesprochen mit dem Ziel, die folgende Frage zu beantworten: Sind die Kompetenzen ein Heimbegriff der Pädagogik? (b). Zweitens (II), wird der „kompetenzorientierte Unterricht” dargestellt und kritisch analysiert (a), und danach „erziehender Unterricht” als pädagogisches Pendant zur Forderung der Bildungspolitik nach der Entwicklung von Kompetenzen in der Schule und dem Unterricht (b), während am Ende (III) ein kurzer Vergleich von zwei Reaktionsweisen auf die gesellschaftliche Veränderungen folgt: erziehender Unterricht aus der pädagogisch-theoretischen Perspektive und/oder Kompetenzen aus der nicht – pädagogischen (bildungspolitischen) Perspektive.

Ključne riječi
erziehender Unterricht; Kompetenzen; kompetenzorientierter Unterricht

Hrčak ID: 139583

URI
https://hrcak.srce.hr/139583

[hrvatski] [engleski]

Posjeta: 2.827 *