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Unterrichtsstrategien für Schüler mit Cochlea-Implantaten mit Bezug auf frühen Musikunterricht

Draženka Skupnjak ; OŠ Petrijanec,Hrvatska

Puni tekst: hrvatski, pdf (216 KB) str. 71-77 preuzimanja: 788* citiraj
APA 6th Edition
Skupnjak, D. (2015). STRATEGIJE POUČAVANJA UČENIKA S UMJETNOM PUŽNICOM UZ OSTVRT NA POČETNU NASTAVU GLAZBENE KULTURE. Život i škola, LXI (1), 71-77. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/155329
MLA 8th Edition
Skupnjak, Draženka. "STRATEGIJE POUČAVANJA UČENIKA S UMJETNOM PUŽNICOM UZ OSTVRT NA POČETNU NASTAVU GLAZBENE KULTURE." Život i škola, vol. LXI, br. 1, 2015, str. 71-77. https://hrcak.srce.hr/155329. Citirano 21.04.2021.
Chicago 17th Edition
Skupnjak, Draženka. "STRATEGIJE POUČAVANJA UČENIKA S UMJETNOM PUŽNICOM UZ OSTVRT NA POČETNU NASTAVU GLAZBENE KULTURE." Život i škola LXI, br. 1 (2015): 71-77. https://hrcak.srce.hr/155329
Harvard
Skupnjak, D. (2015). 'STRATEGIJE POUČAVANJA UČENIKA S UMJETNOM PUŽNICOM UZ OSTVRT NA POČETNU NASTAVU GLAZBENE KULTURE', Život i škola, LXI(1), str. 71-77. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/155329 (Datum pristupa: 21.04.2021.)
Vancouver
Skupnjak D. STRATEGIJE POUČAVANJA UČENIKA S UMJETNOM PUŽNICOM UZ OSTVRT NA POČETNU NASTAVU GLAZBENE KULTURE. Život i škola [Internet]. 2015 [pristupljeno 21.04.2021.];LXI(1):71-77. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/155329
IEEE
D. Skupnjak, "STRATEGIJE POUČAVANJA UČENIKA S UMJETNOM PUŽNICOM UZ OSTVRT NA POČETNU NASTAVU GLAZBENE KULTURE", Život i škola, vol.LXI, br. 1, str. 71-77, 2015. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/155329. [Citirano: 21.04.2021.]

Sažetak
Mit der Entwicklung der modernen demokratischen Gesellschaft wächst auch das Bedürfnis nach einem schülerorientierten Unterricht. Der Schüler soll in den Unterrichtsprozess einbezogen werden und der Unterrichtsprozess soll ihm mehr Selbstständigkeit bieten. Die Lehrer sollten die Lehrstrategien öfter wechseln und zusammen mit den Schülern neue Lösungen für Unterrichtsprozesse finden, die den täglichen Unterrichtssituationen angepasst sind. Eine besondere Herausforderung für jeden Lehrer stellt das Auffinden wirksamer Lehrstrategien für Schüler mit einer künstlichen Hörschnecke dar, weil diese Schüler Geräusche anders als hörende Kinder wahrnehmen. Deshalb werden vom Lehrer, besonders im Musikunterricht, zusätzliches Wissen, individuelle Aufmerksamkeit und Toleranz verlangt, sowie das Verständnis und die Bereitschaft, die Probleme des Kindes zu akzeptieren. All das erfordert Anstrengung und individuelle Behandlung, damit diese Schüler ihre Fähigkeiten entwickeln und die Schönheit der Musik erleben können.

Ključne riječi
Lehrstrategien; Schüler mit Cochlea-Implantaten; Musikunterricht

Hrčak ID: 155329

URI
https://hrcak.srce.hr/155329

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