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Prethodno priopćenje

Einstellungen von Studenten des Lehrerstudiums zur Realisierung des Unterrichtsfachs Musikkultur

Ozrenka Bjelobrk Babić ; Sveučilište u Banjoj Luci, Filozofski fakultet Banja Luka; Banja Luka, Bosna i Hercegovina
Miomira M. Đuranović ; Sveučilište u Nišu; Fakultet umetnosti u Nišu Niš, Srbija

Puni tekst: hrvatski, pdf (31 MB) str. 235-244 preuzimanja: 185* citiraj
APA 6th Edition
Bjelobrk Babić, O. i M. Đuranović, M. (2016). STAVOVI STUDENATA UČITELJSKOG STUDIJA O REALIZACIJI NASTAVE GLAZBENE KULTURE U NIŽIM RAZREDIMA OSNOVNE ŠKOLE. Život i škola, LXII (1), 235-244. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/165139
MLA 8th Edition
Bjelobrk Babić, Ozrenka i Miomira M. Đuranović. "STAVOVI STUDENATA UČITELJSKOG STUDIJA O REALIZACIJI NASTAVE GLAZBENE KULTURE U NIŽIM RAZREDIMA OSNOVNE ŠKOLE." Život i škola, vol. LXII, br. 1, 2016, str. 235-244. https://hrcak.srce.hr/165139. Citirano 16.11.2019.
Chicago 17th Edition
Bjelobrk Babić, Ozrenka i Miomira M. Đuranović. "STAVOVI STUDENATA UČITELJSKOG STUDIJA O REALIZACIJI NASTAVE GLAZBENE KULTURE U NIŽIM RAZREDIMA OSNOVNE ŠKOLE." Život i škola LXII, br. 1 (2016): 235-244. https://hrcak.srce.hr/165139
Harvard
Bjelobrk Babić, O., i M. Đuranović, M. (2016). 'STAVOVI STUDENATA UČITELJSKOG STUDIJA O REALIZACIJI NASTAVE GLAZBENE KULTURE U NIŽIM RAZREDIMA OSNOVNE ŠKOLE', Život i škola, LXII(1), str. 235-244. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/165139 (Datum pristupa: 16.11.2019.)
Vancouver
Bjelobrk Babić O, M. Đuranović M. STAVOVI STUDENATA UČITELJSKOG STUDIJA O REALIZACIJI NASTAVE GLAZBENE KULTURE U NIŽIM RAZREDIMA OSNOVNE ŠKOLE. Život i škola [Internet]. 2016 [pristupljeno 16.11.2019.];LXII(1):235-244. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/165139
IEEE
O. Bjelobrk Babić i M. M. Đuranović, "STAVOVI STUDENATA UČITELJSKOG STUDIJA O REALIZACIJI NASTAVE GLAZBENE KULTURE U NIŽIM RAZREDIMA OSNOVNE ŠKOLE", Život i škola, vol.LXII, br. 1, str. 235-244, 2016. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/165139. [Citirano: 16.11.2019.]

Sažetak
Das Ziel dieser Arbeit ist die Bestimmung der Einstellungen von Studenten des Lehrerstudiums zur Realisierung des Unterrichtsfachs Musikkultur. Die Stichprobe bildet eine Studentengruppe des ersten Studienjahres des Lehrerstudiums an der Philosophischen Fakultät der Universität in Banja Luka. Für die Datenerfassung wurde ein von der Autorin selbstständig erstelltes Instrument mit dreistufiger Einschätzungsskala (Likert-Typ) verwendet. Es wurden folgende Hypothesen bestätigt: Erste, dass die Studenten sich der Bedeutung der musikalischen Ausbildung in der Primarstufe bewußt sind und dass sie eine positive Einstellung gegenüber Musikunterricht haben, und Zweite, dass sie gleichzeitig auch stärkere Präferenzen für andere Unterrichtsfächer haben. Die erhaltenen Untersuchungsergebnisse weisen auf den Handlungsbedarf hin, um die Statuspositionen der Musikkultur auf der Ebene der primären und sekundären Bildung zu ändern, sowie auf die Notwendigkeit der Herausarbeitung genauer Kriterien bei der Prüfung der musikalischen Fähigkeiten der Kandidaten bei der Einschreibung an das Lehrerstudium. Auf diese Weise würden sich die zukünftigen Studenten besser für die Immatrikulation vorbereiten, indem sie ihre musikalischen Kenntnisse und Fertigkeiten perfektionieren. Ihre musikalischen Kompetenzen würden ihnen nicht nur bei den Vorlesungen und der Realisation der Lehrverpflichtungen an der Fakultät helfen, sondern auch beim Unterrichten des Schulfaches Musikkultur in der Schule. Dies würde dazu beitragen, die aktuellen praktischen Probleme des Musikunterrichts zu lösen. Zugleich sind die longitudinalen Studien zu diesem Thema erforderlich, deren Ergebnisse zusätzlich auf die Notwendigkeit nach Änderungen in Lehrplänen und Programmen des Lehrerstudiums hingeweisen würden, sowie auf den Bedarf nach einer Studie der Einstellungen der Lehrer zum Musikunterricht.

Ključne riječi
musikalische Ausbildung; Musikunterricht; Unterrichtsprozess; Primarstufe; Einstellungen von Studenten; Lehrerstudium

Hrčak ID: 165139

URI
https://hrcak.srce.hr/165139

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