hrcak mascot   Srce   HID

Prethodno priopćenje

Unterrichten durch Anwendung moderner Technologie

Petra Pejić Papak ; Učiteljski fakultet u Rijeci
Hana Grubišić Krmpotić ; Učiteljski fakultet u Rijeci

Puni tekst: hrvatski, pdf (27 MB) str. 153-162 preuzimanja: 393* citiraj
APA 6th Edition
Pejić Papak, P. i Grubišić Krmpotić, H. (2016). POUČAVANJE PRIMJENOM SUVREMENE TEHNOLOGIJE U OBRAZOVANJU. Život i škola, LXII (3), 153-162. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/176919
MLA 8th Edition
Pejić Papak, Petra i Hana Grubišić Krmpotić. "POUČAVANJE PRIMJENOM SUVREMENE TEHNOLOGIJE U OBRAZOVANJU." Život i škola, vol. LXII, br. 3, 2016, str. 153-162. https://hrcak.srce.hr/176919. Citirano 28.02.2020.
Chicago 17th Edition
Pejić Papak, Petra i Hana Grubišić Krmpotić. "POUČAVANJE PRIMJENOM SUVREMENE TEHNOLOGIJE U OBRAZOVANJU." Život i škola LXII, br. 3 (2016): 153-162. https://hrcak.srce.hr/176919
Harvard
Pejić Papak, P., i Grubišić Krmpotić, H. (2016). 'POUČAVANJE PRIMJENOM SUVREMENE TEHNOLOGIJE U OBRAZOVANJU', Život i škola, LXII(3), str. 153-162. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/176919 (Datum pristupa: 28.02.2020.)
Vancouver
Pejić Papak P, Grubišić Krmpotić H. POUČAVANJE PRIMJENOM SUVREMENE TEHNOLOGIJE U OBRAZOVANJU. Život i škola [Internet]. 2016 [pristupljeno 28.02.2020.];LXII(3):153-162. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/176919
IEEE
P. Pejić Papak i H. Grubišić Krmpotić, "POUČAVANJE PRIMJENOM SUVREMENE TEHNOLOGIJE U OBRAZOVANJU", Život i škola, vol.LXII, br. 3, str. 153-162, 2016. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/176919. [Citirano: 28.02.2020.]

Sažetak
Die Entwicklung der Informationstechnologie verändert auch die Paradigmen beim Unterricht und in der Bildung allgemein, und zwar durch die Einführung von Systemmodellen für das Unterrichten und anderer moderner Unterrichtsmethoden und ‐formen, die auf ICT beruhen. In dieser Arbeit werden die didaktische Dimension der Implementation moderner Technologien in den Unterrichtsprozess und die Wandlung des didaktischen Blickwinkels der Teilnehmer am Unterrichtsprozess sowie des Faches an sich betont. Das heutige Unterrichten beruht auf dem didaktischen Viereck, das neben dem Schüler, dem Lehrer und dem Unterrichtsinhalt auch die Technologie als unerlässliches Element einschließt. Das Ziel dieses Beitrages ist die Untersuchung von Einstellungen der Studenten und der Lehrer über die Anwendung von ICT, wodurch die Qualität des heutigen modernen Unterrichts erhöht wird. Dazu wurde für die Befragung der Studierenden im integrierten Vordiplom‐ und Diplom Lehramtsstudium an der Pädagogischen Fakultät in Rijeka (N=145) ein Fragebogen mit insgesamt 36 Fragen entwickelt, während der Fragebogen für die Lehrer aus sechs Schulen in der Stadt Rijeka und ihrer Umgebung (N=55) 25 Fragen beinhaltete. Die bei der Auswertung erhaltenen Ergebnisse weisen darauf hin, dass Lehrer mit weniger Dienstjahren eine positivere Einstellung gegenüber neueren Technologien haben und eher dazu bereit sind, diese auch im Unterricht einzusetzen, während bei den Studierenden keine wesentlichen Unterschiede in Bezug auf das Studienjahr ersichtlich sind, sowie auch auf die Bereitschaft diese neuere Technologien zu nutzen. Die Untersuchungsergebnisse und die Beispiele guter Praxis können dazu dienen, die moderne Technologie im Einklang mit den Strategien und der Bildungspolitik anzuwenden.

Ključne riječi
didaktisches Viereck; ICT; Unterrichten; moderne Technologien

Hrčak ID: 176919

URI
https://hrcak.srce.hr/176919

[hrvatski] [engleski]

Posjeta: 1.127 *