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Implizite Nachrichten im heimlichen Curriculum der modernen Schule

Vesnica Mlinarević ; Svečilište Josipa Jurja Strossmayera u Osijeku, Fakultet za odgojne i obrazovne znanosti, Osijek, Republika Hrvatska

Puni tekst: hrvatski, pdf (45 MB) str. 13-25 preuzimanja: 722* citiraj
APA 6th Edition
Mlinarević, V. (2016). IMPLICITNE PORUKE U SKRIVENOM KURIKULUMU SUVREMENE ŠKOLE. Život i škola, LXII (2), 13-25. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/179014
MLA 8th Edition
Mlinarević, Vesnica. "IMPLICITNE PORUKE U SKRIVENOM KURIKULUMU SUVREMENE ŠKOLE." Život i škola, vol. LXII, br. 2, 2016, str. 13-25. https://hrcak.srce.hr/179014. Citirano 23.04.2021.
Chicago 17th Edition
Mlinarević, Vesnica. "IMPLICITNE PORUKE U SKRIVENOM KURIKULUMU SUVREMENE ŠKOLE." Život i škola LXII, br. 2 (2016): 13-25. https://hrcak.srce.hr/179014
Harvard
Mlinarević, V. (2016). 'IMPLICITNE PORUKE U SKRIVENOM KURIKULUMU SUVREMENE ŠKOLE', Život i škola, LXII(2), str. 13-25. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/179014 (Datum pristupa: 23.04.2021.)
Vancouver
Mlinarević V. IMPLICITNE PORUKE U SKRIVENOM KURIKULUMU SUVREMENE ŠKOLE. Život i škola [Internet]. 2016 [pristupljeno 23.04.2021.];LXII(2):13-25. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/179014
IEEE
V. Mlinarević, "IMPLICITNE PORUKE U SKRIVENOM KURIKULUMU SUVREMENE ŠKOLE", Život i škola, vol.LXII, br. 2, str. 13-25, 2016. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/179014. [Citirano: 23.04.2021.]

Sažetak
In der Kultur der sich transformierenden Institution, in der Organisation, die lehrt und forscht, wird das Curriculum kontinuierlich überprüft, in der Erziehungs- und Bildungspraxis ergänzt und verändert. Das offene und das heimliche Curriculum korrespondieren mit der Qualität der (physischen und sozialen) Bedingungen im Lebens-, Lern- und Erziehungsumkreis. In die Struktur des offenen Curriculums sind Nachrichten über Ziele und Werte, über Inhalte und zu erwartende Ergebnisse eingebaut, die das Erwachsenwerden einer kompetenten und selbstbewussten, im körperlichen, psychischen und geistigen Sinne gesunden Persönlichkeit ermöglichen sollen. Die soziale Organisation und Verhaltensmuster der Lehrer/der Unterrichtenden beeinflussen folglich die Teilnehmer der sozialen Interaktion im Unterricht (die Schüler), setzen das dominante Kulturmodell voraus und im weiteren Sinne auch das heimliche Curriculum der Gesellschaft. Das heimliche Curriculum vereinigt die öffentlich nicht erkannten und nicht anerkannten sowie nicht vorhersehbaren Werte, Kenntnisse und Haltungen, die die Schüler dann in Verhaltensmuster im Leben verwandeln. In der Interaktion mit den Lehrern/Unterrichtenden verschiedener Wertrichtungen können ungeschriebene Regel versteckt werden, sowie vorausgesetzte Kenntnisse über alles, was vom Schüler auf der informalen und impliziten Ebene erwartet wird, und was in der Kultur der Schule "schwer" zu untersuchen und zu analysieren ist. Im Unterricht als einem komplexen Prozess beeinflussen versteckte Nachrichten die Interaktion, die Kreativität, kritische Haltungen, Motivation, Erfolg, Kontakte, Selbstvertrauen, Vertrauen … Das heimliche Curriculum spiegelt sich im alltäglichen Verhalten der Lehrer, der Schüler und der Erwachsenen wider, wo die Schüler in verschiedenen sozialen Interaktionen Nachrichten für das ganze Leben bekommen, die folglich auch die Qualität des Schullebens beeinflussen.

Ključne riječi
heimliches Curriculum; Kultur der Schule; Schüler; implizite Nachrichten; Lehrer

Hrčak ID: 179014

URI
https://hrcak.srce.hr/179014

[hrvatski] [engleski]

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