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Kritische Entscheidungsfindung im Kontext der Schulleitung

Iva Buchberger ; Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet Rijeka, Hrvatska
Vesna Kovač ; Sveučilište u Rijeci, Filozofski fakultet Rijeka, Hrvatska

Sažetak

Diese Arbeit gibt einen Überblick über die theoretischen Überlegungen und bisherige Forschungen der Schlüsseldimensionen (der verteilten) Schulleitung mit dem Fokus auf die kritische Entscheidungsfindung. Es wird auf die ungenügende Entwicklung wünschenswerter Formen der Beteiligung von Akteuren im Entscheidungsprozess hingewiesen. In diesem Kontext wird ein Konzept der kritischen Entscheidungsfindung vorgeschlagen, das schon in früheren Diskussionen als eine der Schlüsseldimensionen der erfolgreichen verteilten Schulleitung genannt wird. Das Konzept wird anhand zweier Phänomene erarbeitet – kritisches Denken und Entscheidungsfindung. Zuerst wird das Konzept der kritischen Entscheidungsfindung beziehungsweise der kritischen Leitung anhand einer kleinen Zahl der Forschungen in diesem Bereich vorgestellt. Der letzte Teil der Arbeit verweist auf Herausforderungen und offene Fragen, die die zukünftigen Forschungen der (kritischen) Schulleitung berücksichtigen sollten. Es wurde eine Liste der Richtlinien für kritische Entscheidungsfindung im schulischen Kontext erstellt, die durch weitere empirische Forschung überprüft werden können.

Ključne riječi

kritische Leitung; kritische Entscheidungsfindung; Bildungspolitik; Schulleitung; Teilnahme

Hrčak ID:

193871

URI

https://hrcak.srce.hr/193871

Datum izdavanja:

30.6.2017.

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