hrcak mascot   Srce   HID

Život i škola : časopis za teoriju i praksu odgoja i obrazovanja, Vol. LXIV No. 1, 2018.

Pregledni rad
https://doi.org/10.32903/zs.64.1.1

Nove paradigme shvaćanja djeteta, kvalitete djetinjstva i kvalitete institucionalizacije djetinjstva

Anka Jurčević Lozančić ; University of Zagreb, Faculty of Teacher Education, Zagreb, Croatia

Puni tekst: engleski, pdf (116 KB) str. 11-17 preuzimanja: 320* citiraj
APA 6th Edition
Jurčević Lozančić, A. (2018). NEW PARADIGMS OF UNDERSTANDING A CHILD, QUALITY OF CHILDHOOD AND CHILDHOOD INSTITUTIONALIZATION. Život i škola, LXIV (1), 11-17. https://doi.org/10.32903/zs.64.1.1
MLA 8th Edition
Jurčević Lozančić, Anka. "NEW PARADIGMS OF UNDERSTANDING A CHILD, QUALITY OF CHILDHOOD AND CHILDHOOD INSTITUTIONALIZATION." Život i škola, vol. LXIV, br. 1, 2018, str. 11-17. https://doi.org/10.32903/zs.64.1.1. Citirano 27.02.2021.
Chicago 17th Edition
Jurčević Lozančić, Anka. "NEW PARADIGMS OF UNDERSTANDING A CHILD, QUALITY OF CHILDHOOD AND CHILDHOOD INSTITUTIONALIZATION." Život i škola LXIV, br. 1 (2018): 11-17. https://doi.org/10.32903/zs.64.1.1
Harvard
Jurčević Lozančić, A. (2018). 'NEW PARADIGMS OF UNDERSTANDING A CHILD, QUALITY OF CHILDHOOD AND CHILDHOOD INSTITUTIONALIZATION', Život i škola, LXIV(1), str. 11-17. https://doi.org/10.32903/zs.64.1.1
Vancouver
Jurčević Lozančić A. NEW PARADIGMS OF UNDERSTANDING A CHILD, QUALITY OF CHILDHOOD AND CHILDHOOD INSTITUTIONALIZATION. Život i škola [Internet]. 2018 [pristupljeno 27.02.2021.];LXIV(1):11-17. https://doi.org/10.32903/zs.64.1.1
IEEE
A. Jurčević Lozančić, "NEW PARADIGMS OF UNDERSTANDING A CHILD, QUALITY OF CHILDHOOD AND CHILDHOOD INSTITUTIONALIZATION", Život i škola, vol.LXIV, br. 1, str. 11-17, 2018. [Online]. https://doi.org/10.32903/zs.64.1.1

Sažetak
Prema suvremenom shvaćanju dijete je cjelovito biće, ono je aktivni subjekt vlastitoga odgoja i obrazovanja, znatiželjno je i kompetentno biće koje ima raznovrsne interese, mogućnosti, znanja, razumijevanja i koje, vođeno prirođenom znatiželjom, istražuje svijet oko sebe i aktivno stječe znanja. Te nove paradigme utjecale su na izmjenu shvaćanja djeteta i njegovoga djetinjstva koje nije samo pripremna faza za budući život već je životno razdoblje koje ima svoje vrijednosti i kulturu. Djetinjstvo je proces koji se kontekstualizira i uvijek je u relaciji s određenim prostorom, vremenom i kulturom te se razlikuje s obzirom na različitost uvjeta i kulture u kojima se ostvaruje. Upravo položaj djeteta, koji su osmislili odrasli, odražava se na cjelokupni odgoj i obrazovanje djeteta, te postaje odlučujući činitelj u određivanju njegovog društvenog i etičkog identiteta. U ovom radu problematiziraju se temeljna stajališta o djetetu i njegovom djetinjstvu, odgoju, razvoju i obrazovanju u obiteljskom i institucionalnom okruženju.

Ključne riječi
dijete; suvremeno djetinjstvo; obitelj; institucionalizacija djetinjstva

Hrčak ID: 219657

URI
https://hrcak.srce.hr/219657

[engleski] [njemački]

Posjeta: 804 *