Izvorni znanstveni članak
https://doi.org/10.32903/zs.64.2.4
Der Einfluss der Musikerziehung auf die Entwicklung des Kindes
Tímea Szűcs
; Institute of Educational Studies and Cultural Management University of Debrecen Debrecen, Hungary
Sažetak
In der internationalen pädagogischen Literatur (Bresler, Catterall, Chapleau, Iwanaga, Miksza) ist die Erforschung der Wechselbeziehung von sozioökonomischem Status der Kinder, Musikausbildung und Schülerleistung ein wichtiger Forschungsbereich. Diese Forschung bestätigt das Vorhandensein großer Unterschiede zwischen der schulischen Leistung der Schüler, die an Musikaktivitäten beteiligt sind, und derjenigen, die nicht an Musikaktivitäten beteiligt sind, mit besseren Leistungen derer, die sich mit Musik beschäftigen. Die Grundlage für die Analyse der empirischen Untersuchung bildete eine persönlich erstellte und aufgezeichnete Datenbank: „Musiklernen in Ungarn 2017“. Während der Umfrage verwendeten wir die quantitative Methode in Form eines selbst auszufüllenden Fragebogens.
Hypothesen:
1. Ich gehe davon aus, dass das Erlernen von Musik soziale Nachteile ausgleichen kann, was unter anderem in einer besseren akademischen Leistung und einer höheren Motivation zum Lernen zu beobachten ist.
2. Ich gehe davon aus, dass Kinder an musikbezogenen Aktivitäten teilnehmen, um soziale Akzeptanz zu erreichen, abgesehen von der Absicht, das Spielen eines Instruments zu erlernen.
Um die Hypothesen über den kompensatorischen Effekt des Musiklernens zu testen, haben wir uns bemüht festzustellen, ob sich auch bei Kindern von Eltern mit geringerem Qualifikationsniveau eine bessere schulische Leistung zeigt, oder ob die schulische Leistung der Musikschüler nur aufgrund des höheren Qualifikationsniveaus der Eltern besser ist. Betrachtet man die Ergebnisse unter dem Aspekt der Schulfächer, so wurde festgestellt, dass Musikschüler in allen Fächern besser abschneiden, unabhängig von der Schulleistung ihrer Eltern.
In den Kunstgrundschulen stellt das gemeinsame Musizieren, ob Kammermusik, Orchester oder Chor, eine besondere Verbindung zwischen den Mitgliedern her. Das Gefühl der Zugehörigkeit zu einer Gemeinschaft gibt den Mitgliedern Unterstützung und ein Gefühl der Sicherheit, somit zugleich als ein Sicherheitsnetz dienend. Darüber hinaus wird die Verbesserung mehrerer Persönlichkeitsmerkmale durch das Gemeinschaftsleben erleichtert, z.B. durch die Annahme der Werte und Normen der Gemeinschaft, gegenseitige Unterstützung und Zusammenarbeit.
Ključne riječi
Kunstgrundschule; Musikunterricht, sozioökonomischer Status; Transfereffekt
Hrčak ID:
226105
URI
Datum izdavanja:
28.12.2018.
Posjeta: 2.133 *