hrcak mascot   Srce   HID

Izvorni znanstveni članak
https://doi.org/10.15516/cje.v22i1.3258

Empirijska provjera Metode integralnog razvoja gluhe djece

Gordana Ilija Nikolic
Vesna Radoman
Sanja Dimoski

Puni tekst: hrvatski, pdf (423 KB) str. 41-76 preuzimanja: 7* citiraj
APA 6th Edition
Ilija Nikolic, G., Radoman, V. i Dimoski, S. (2020). Empirijska provjera Metode integralnog razvoja gluhe djece. Croatian Journal of Education, 22 (1), 41-76. https://doi.org/10.15516/cje.v22i1.3258
MLA 8th Edition
Ilija Nikolic, Gordana, et al. "Empirijska provjera Metode integralnog razvoja gluhe djece." Croatian Journal of Education, vol. 22, br. 1, 2020, str. 41-76. https://doi.org/10.15516/cje.v22i1.3258. Citirano 05.07.2020.
Chicago 17th Edition
Ilija Nikolic, Gordana, Vesna Radoman i Sanja Dimoski. "Empirijska provjera Metode integralnog razvoja gluhe djece." Croatian Journal of Education 22, br. 1 (2020): 41-76. https://doi.org/10.15516/cje.v22i1.3258
Harvard
Ilija Nikolic, G., Radoman, V., i Dimoski, S. (2020). 'Empirijska provjera Metode integralnog razvoja gluhe djece', Croatian Journal of Education, 22(1), str. 41-76. https://doi.org/10.15516/cje.v22i1.3258
Vancouver
Ilija Nikolic G, Radoman V, Dimoski S. Empirijska provjera Metode integralnog razvoja gluhe djece. Croatian Journal of Education [Internet]. 2020 [pristupljeno 05.07.2020.];22(1):41-76. https://doi.org/10.15516/cje.v22i1.3258
IEEE
G. Ilija Nikolic, V. Radoman i S. Dimoski, "Empirijska provjera Metode integralnog razvoja gluhe djece", Croatian Journal of Education, vol.22, br. 1, str. 41-76, 2020. [Online]. https://doi.org/10.15516/cje.v22i1.3258
Puni tekst: engleski, pdf (423 KB) str. 41-76 preuzimanja: 8* citiraj
APA 6th Edition
Ilija Nikolic, G., Radoman, V. i Dimoski, S. (2020). An Empirical Verification of the Integral Development Method for Deaf Children. Croatian Journal of Education, 22 (1), 41-76. https://doi.org/10.15516/cje.v22i1.3258
MLA 8th Edition
Ilija Nikolic, Gordana, et al. "An Empirical Verification of the Integral Development Method for Deaf Children." Croatian Journal of Education, vol. 22, br. 1, 2020, str. 41-76. https://doi.org/10.15516/cje.v22i1.3258. Citirano 05.07.2020.
Chicago 17th Edition
Ilija Nikolic, Gordana, Vesna Radoman i Sanja Dimoski. "An Empirical Verification of the Integral Development Method for Deaf Children." Croatian Journal of Education 22, br. 1 (2020): 41-76. https://doi.org/10.15516/cje.v22i1.3258
Harvard
Ilija Nikolic, G., Radoman, V., i Dimoski, S. (2020). 'An Empirical Verification of the Integral Development Method for Deaf Children', Croatian Journal of Education, 22(1), str. 41-76. https://doi.org/10.15516/cje.v22i1.3258
Vancouver
Ilija Nikolic G, Radoman V, Dimoski S. An Empirical Verification of the Integral Development Method for Deaf Children. Croatian Journal of Education [Internet]. 2020 [pristupljeno 05.07.2020.];22(1):41-76. https://doi.org/10.15516/cje.v22i1.3258
IEEE
G. Ilija Nikolic, V. Radoman i S. Dimoski, "An Empirical Verification of the Integral Development Method for Deaf Children", Croatian Journal of Education, vol.22, br. 1, str. 41-76, 2020. [Online]. https://doi.org/10.15516/cje.v22i1.3258

Sažetak
Empirijski nalazi, koji ukazuju na teškoće gluhe djece u nekim područjima kognitivnog, afektivnog i emocionalno-socijanog razvoja, poslužili su kao osnova za osmišljavanje Metode integralnog razvoja gluhe dece. Pored toga postavke Svjetske federacije gluhih (WFD) usmjerene na važnost znakovnog jezika, pedstavljale su širi okvir za postavljanje Metode. Prvi dio rada posvećen je prikazu generalog koncepta Metode. Istraživački dio ispituje rezultate dvije eksperimentalno kontrolirane studije. Studija 1 se bavila ispitivanjem učinaka neverbalnih stimulacijskih tehnika na kognitivni razvoj. U Studiji 2 ispitivani su učinci sistematske primjene znakovnog jezika na komunikativne i obrazovne aspekte razvoja gluhe djece. Podatci u okviru Studije 1 prikupljeni su upotrebom Piageovog testa, dok je u Studiji 2 korištena Skala komunikacijskih sposobnosti. Uzorak Studije 1 uključio je 50 ispitanika, a 60 ispitanika je bilo u Studiji 2. Uzorak su bili gluhi učenici od 8 do 12 godina. Dobiveni rezultati su potvrdili da je primjena neverbalnih radioničarskih aktivnosti i tehnika potaknula kognitivni razvoj i konkretno unaprijedila operacionalizirane faze razvoja. Također, sistematska primjena Srpskog znakovnog jezika potaknula je uporabu srpskog govornog jezika, globalne komunikacijske sposobnosti gluhe djece, kao i povećanje kohezije znakovnih i govornih komunikativnih sposobnosti. Znakovni je jezik također utjecao na poboljšanje školskog uspjeha.

Ključne riječi
kognitivni razvoj; komunikacija; neverbalni pristup; znakovni jezik

Hrčak ID: 238103

URI
https://hrcak.srce.hr/238103

[engleski]

Posjeta: 32 *