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LA RESPONSABILITÀ DEL MAESTRO ALLA LUCE DEL DE MAGISTRO DI AGOSTINO
Ivan Bodrožić
; Katolički bogoslovni fakultet, Sveučilište u Splitu
Sažetak
L’indagine condotta in questo lavoro ha lo scopo di ripensare l’esperienza di
sant’Agostino dopo la conversione al cristianesimo, quando rinuncia alla
carica di insegnante/retore per dedicarsi alla ricerca e all’insegnamento del
pensiero cristiano. Nel De magistro (Il Maestro), l’Ipponate ripropone
un’immagine di maestro nonché la concezione del ruolo dell’insegnante, in
questo articolo, invece, si cerca di esporre anche i motivi che l’hanno spinto ad
una svolta così radicale. Tenendo conto dell’esperienza di Agostino, l’Autore,
con un analisi dettagliata, offre le risposte e da stimoli agli insegnanti cristiani
affinché in spirito cristiano diano testimonianza della fede di fronte alle sfide
del tempo, che sono presenti all’interno del nuovo sistema scolastico promosso
in Croazia dall’anno scorso.
Per capire meglio tutto il contesto, questo lavoro descrive anche le principali
caratteristiche del sistema scolastico al tempo di sant’Agostino, arrivando alla
conclusione che, sebbene sia stato costruito sull’insegnamento delle scienze di
allora, non riusciva a far raggiungere agli allievi le più importanti verità, più
precisamente non li stimolava verso una risposta di fronte alla Verità.
Paragonandolo poi con l’odierno sistema scolastico croato, viene messo in
evidenza che, di fronte a questo problema non ci sono notevoli progressi, pur
ammettendo che il sistema abbia subito parecchi miglioramenti in alcuni
elementi (sofisticati mezzi, rifiniti metodi).
Tutto ciò porta alla conclusione che spetta al cristianesimo supplire a ciò che
manca al sistema scolastico, a prescindere dal fatto che operino fuori dal
sistema, come una volta, oppure dentro il sistema, come oggi. L’esperienza
agostiniana di conversione può e deve offrire le motivazioni più elevate, sia ai
maestri che ai discepoli, affinché approfittino dei vantaggi e superino i limiti di
ogni sistema, per il bene di ogni singolo e della società intera.
Ključne riječi
conoscenza; studio; scuola; sistema scolastico; verbo; Verità; maestro; discepolo; tabula rasa
Hrčak ID:
22407
URI
Datum izdavanja:
21.9.2007.
Posjeta: 3.243 *