Kineziologija, Vol. 33 No. 1, 2001.
Izvorni znanstveni članak
Eine komparativanalyse der Beziehungen zwischen motorischen Dimensionen und kognitiven Fähigkeiten der Mädchen und Jungen im Vorschulalter
Jurij Planinšec
; Faculty of Education, University of Maribor, Slovenia
Sažetak
Das Hauptziel dieser Studie war es, die Beziehungen zwischen motorischen und kognitiven Fähigkeiten der 5,5-jahrigen Jungen und Mädchen festzusetzen und die möglichen Unterschiede zwischen Geschlechtern zu erklären. Die Stichprobe umfasste 189 Mädchen und 203 Jungen. Kognitive Fähigkeiten wurden mittels des RAZKOL Tests (Praper, 1981) bewertet. Die Kinder untergangen 28 Teste zum Messen ihrer motorischen Fähigkeiten (Rajtmajer and Proje, 1990). Die Ergebnisse zeigten, dass der Koeffizient der multiplen Korrelation relativ niedrige Werte behielt, wobei der Wert des Koeffizientes für die Jungen etwas höher war als für die Mädchen. Die mit der kognitiven Variable am engsten gebundenen motorischen Faktoren sind in beiden Geschlechtern die Faktoren der Koordination und Geschwindigkeit der Bewegung. Außerdem korrelieren auch der Faktor des Gleichgewichts bei den Jungen und der Faktor der Explosivkraft bei den Mädchen bedeutend mit der kognitiven Variable.
Ključne riječi
motorische Fähigkeiten, kognitive Fähigkeiten, Beziehung, Vorschulkinder
Hrčak ID:
257031
URI
Datum izdavanja:
4.5.2001.
Posjeta: 513 *