Prethodno priopćenje
Möglichkeiten des Wissenserwerbs und der Erkenntnisse zum Kultur- und Naturerbe in den Grundschulen der Republik Kroatien
Zdenka Čukelj
; Poslijediplomski studij, Učiteljski fakultet u Zagrebu
Sažetak
Im vorliegenden Artikel wird außerschulischer Unterricht in den Grundschulen des Pannonischen Kroatiens und des kroatischen Küstenlandes analysiert, sowie die Möglichkeit, dass Schüler der Klassen V bis VIII ihre Umwelt bzw. Kultur- und Naturerbe ihrer Heimat kennenlernen. Die Untersuchung wurde an einem repräsentativen Muster von 230 Grundschulen mit 55.374 Schülern der Klassen V bis VIII im Pannonischen Kroatien und kroatischen Küstenland durchgeführt. Durch die Untersuchung wurde festgestellt: Die meisten Schüler lernen ihre lokale Umgebung im regelmäßigen schulischen Unterricht kennen; in beiden genannten Regionen findet außerschulischer Unterricht statt, wo die Schüler das Kulturerbe kennenlernen, meistens geht es um mündliches und schriftliches Kulturerbe, sowie um Schlösser und Festungen. In den Grundschulen kommt es seltener vor, dass die Schüler im außerschulischen Unterricht Naturdenkmäler, den Boden, Seen und Flüsse besichtigen, die meisten Schüler haben also keine Möglichkeit, die Erkenntnisse dazu in der unmittelbaren Realität zu erwerben. Aus den Forschungsergebnissen wurde geschlossen, dass in den Grundschulen des Pannonischen Kroatiens und des kroatischen Küstenlandes der außerschulische Unterricht realisiert wird, im Rahmen dessen Schüler Wissen, Kenntnisse und Erkenntnisse über ihre Umwelt und Heimat erwerben, und dass zwischen und unter natürlichen und geographischen Regionen der Republik Kroatien Unterschiede bestehen hinsichtlich der Möglichkeiten der Schüler, das Kultur- und Naturerbe kennenzulernen.
Ključne riječi
Umwelt; Kultur- und Naturerbe; außerschulischer Unterricht; Projektunterricht
Hrčak ID:
54109
URI
Datum izdavanja:
16.11.2009.
Posjeta: 3.222 *