| Sadržaj |
Puni tekst |
|
ŠEZDESET GODINA ŽIVOTA I ŠKOLE 1952. – 2011.
(str.11-36)
|
hrvatskipdf 374 KB
|
|
Sixty Years of Život i škola (1952 – 2011)
(str.36-36)
|
engleskipdf 374 KB
|
|
Sechzigjähriges Jubiläum der Fachzeitschrift „Život i škola“ 1952 – 2011
(str.37-37)
|
njemačkipdf 374 KB
|
Emer Munjiza, Snježana Dubovicki
Pregledni rad
|
|
|
ODNOS ŠKOLSKOG USPJEHA I SOCIJALNIH VJEŠTINA KOD UČENIKA OSNOVNE ŠKOLE
(str.38-53)
|
hrvatskipdf 238 KB
|
|
Correlation Between Academic Achievement and Social Skills in Primary School Students
(str.53-54)
|
engleskipdf 238 KB
|
|
Zusammenhang zwischen der Schulleistung und den sozialen Kompetenzen bei den Grundschülern
(str.54-54)
|
njemačkipdf 238 KB
|
Vesna Buljubašić Kuzmanović, Tanja Botić
Prethodno priopćenje
|
|
|
PEDAGOŠKA PREVENCIJA NASILNIČKOG PONAŠANJA OSNOVNOŠKOLACA
(str.55-75)
|
hrvatskipdf 296 KB
|
|
Pedagogical Prevention of Violent Behaviour in Primary School Pupils
(str.76-76)
|
engleskipdf 296 KB
|
|
Pädagogische Vorbeugung von gewalttätigem Verhalten unter Grundschülern
(str.76-76)
|
njemačkipdf 296 KB
|
Goran Livazović, Antonija Vranješ
Izvorni znanstveni članak
|
|
|
ŽIVOTNI CILJEVI ADOLESCENATA SKLONIH KOCKANJU
(str.77-91)
|
hrvatskipdf 276 KB
|
|
Life Goals of Adolescents Prone to Gambling
(str.92-92)
|
engleskipdf 276 KB
|
|
Lebensziele der zum Glücksspiel neigenden Jugendlichen
(str.92-93)
|
njemačkipdf 276 KB
|
Vesna Bilić
Prethodno priopćenje
|
|
|
HUMANE PRETPOSTAVKE INKLUZIVNOG OBRAZOVANJA UČENIKA OŠTEĆENOG SLUHA
(str.94-102)
|
hrvatskipdf 300 KB
|
|
Humane Assumptions of Inclusive Education of Hearing-Impaired Students
(str.102)
|
engleskipdf 300 KB
|
|
(str.103)
|
njemačkipdf 300 KB
|
Amra Imširagić
Pregledni rad
|
|
|
INTERKULTURALNO OBRAZOVANJE TEMELJENO NA ŠKOLSKOJ ZAJEDNICI
(str.104-111)
|
hrvatskipdf 208 KB
|
|
Intercultural Education Based on Whole-School Community
(str.111-112)
|
engleskipdf 208 KB
|
|
Auf der Schulgemeinschaft basierende interkulturelle Bildung
(str.112)
|
njemačkipdf 208 KB
|
Marija Buterin
Pregledni rad
|
|
|
LEKTIRA NAŠEG DOBA
(str.113-132)
|
hrvatskipdf 269 KB
|
|
Required Reading of Our Time
(str.132-133)
|
|
|
Die Lektüre unserer Zeit
(str.133-133)
|
|
Corinna Jerkin
Pregledni rad
|
|
|
RAZVOJ INTERESA U KONSTRUKTIVISITČKOJ NASTAVI FIZIKE
(str.134-151)
|
hrvatskipdf 244 KB
|
|
Development of Interest in Constructivist Teaching Of Physics
(str.152-152)
|
|
|
Interessenentwicklung im konstruktivistischen Physikunterricht
(str.152-152)
|
|
Antonio Svedružić
Prethodno priopćenje
|
|
|
HODANJE I TRČANJE KAO TERAPIJA I POZITIVNI ATRIBUT ZDRAVLJA
(str.153-166)
|
hrvatskipdf 448 KB
|
|
Walking and Jogging as Therapy and Their Positive Effects on Health
(str.166-166)
|
|
|
Gehen und Laufen als Therapie und positive Eigenschaft der Gesundheit
(str.166-166)
|
|
Zdenko Kosinac
Pregledni rad
|
|
|
POŽELJNE OSOBINE UČITELJA NASTAVE INSTRUMENTA U GLAZBENOJ ŠKOLI
(str.167-175)
|
hrvatskipdf 465 KB
|
|
Desirable Characteristics of Teachers Who Teach Instrument Playing at Music School
(str.175-176)
|
|
|
Erwünschte Eigenschaften der Instrumentallehrer in der Musikschule
(str.176-176)
|
|
Zrinka Šimunović
Pregledni rad
|
|
|
STAVOVI PREDMETNIH NASTAVNIKA INSTRUMENTA GLAZBENE ŠKOLE O GODIŠNJEM ISPITU IZ SVIRANJA INSTRUMENTA
(str.177-192)
|
hrvatskipdf 270 KB
|
|
Attitudes of Subject Teachers Who Teach Instrument Playing in Music School Towards the Annual Exam in Instrument Playing
(str.192-192)
|
|
|
Lehrerhaltungen an der Musikschule zur Jahresprüfung im Instrumentalspiel
(str.193-193)
|
|
Davor Brđanović
Prethodno priopćenje
|
|
|
KONCEPT NEFORMALNOG OBRAZOVANJA
(str.197-202)
|
hrvatskipdf 188 KB
|
|
Concept of Informal Education
(str.202-203)
|
|
|
Das Konzept der informellen Bildung
(str.203-203)
|
|
Emin Kuka
Stručni rad
|
|
|
USPOREDBA NIOSH-MODELA STRESA S DRUGIM ISTRAŽIVANJIMA U UČITELJSKOM ZANIMANJU
(str.204-210)
|
hrvatskipdf 185 KB
|
|
Comparison of NIOSH Stress Model With Other Studies in Teaching Profession
(str.210-210)
|
|
|
Vergleich des NIOSH- Stressmodells mit anderen Studien im Lehrerberuf
(str.210-210)
|
|
Dubravka Šimunović, Vesna Truk
Stručni rad
|
|
|
POSLJEDICE ZLOSTAVLJANJA I ZANEMARIVANJA DJECE PREDŠKOLSKOG UZRASTA
(str.211-221)
|
hrvatskipdf 240 KB
|
|
Consequences of Abuse and Neglect of Preschool Children
(str.221-221)
|
|
|
Auswirkungen von Kindesmisshandlung und –vernachlässigung im Vorschulalter
(str.221-221)
|
|
Anđelka Bulatović
Stručni rad
|
|
|
SAMOSTALNOST U UČENJU STRANIH JEZIKA I ZAJEDNIČKI EUROPSKI REFERENTNI OKVIR ZA JEZIKE (ZEROJ)
(str.222-232)
|
hrvatskipdf 215 KB
|
|
Learner Autonomy in Foreign Language Learning and the Common European Framework of Reference for Languages (CEFRL)
(str.232-232)
|
|
|
Autonomes Fremdsprachenlernen und der Gemeinsame Europäische Referenzrahmen für Sprachen (GER)
(str.232-233)
|
|
Tihana Bagić
Stručni rad
|
|
|
DOKUMENTARNI FILM I VIDEOKLIPOVI U METODIČKOJ PRAKSI LIKOVNE UMJETNOSTI
(str.224-242)
|
hrvatskipdf 206 KB
|
|
Documentaries and Video Clips in Teaching Art History
(str.243-243)
|
|
|
Dokumentarfilme und Videoclips in der methodischen Praxis des Unterrichtsfachs Bildende Kunst
(str.243-243)
|
|
Lana Şkender, Ana Petrović, Margareta Turkalj Podmanicki
Stručni rad
|
|
|
OD GOETHEA PREKO SCHUBERTA DO RAMMSTEINA – PRIMJER PRIMJENE YOUTUBEA U NASTAVI NJEMAČKOG JEZIKA
(str.244-256)
|
hrvatskipdf 237 KB
|
|
From Goethe and Schubert to Rammstein – An Example of the Use of YouTube in German Language Classroom
(str.257-257)
|
|
|
Von Goethe über Schubert zu Rammstein – Ein Beispiel für den Einsatz von YouTube im DaF-Unterricht
(str.257-257)
|
|
Silvija Berkec
Stručni rad
|
|
|
KONTRASTIVNI PRISTUP U NASTAVI STRANOGA JEZIKA: ANALIZA I PRIJEDLOG OBRADE EGZISTENCIJALNE GLAGOLSKE FRAZE THERE + BE U ENGLESKOME JEZIKU PREMA DOBI UČENIKA
(str.258-269)
|
hrvatskipdf 244 KB
|
|
Contrastive Approach in the Foreign Language Learning: Analysis of and the Proposal to Teach the Existential Verb Phrase THERE+BE in English According to Students’ Age
(str.269-270)
|
|
|
Kontrastiven Ansatz im Fremdsprachenunterricht: Analyse und Vorschlag zur Bearbeitung der existentiellen Verbalphrase THERE + BE gemäß dem Schüleralter im Englischunterricht
(str.270-270)
|
|
Marina Jajić Novogradec
Stručni rad
|
|
|
Corsaro, W. A. (2011), The Sociology of Childhood (3rd Edition). London: Pine Forge Press, SAGE Publication Inc., 288 str.
(str.273-276)
|
hrvatskipdf 179 KB
|
Tijana Borovac
Recenzija, Prikaz
|
|
|
Dubravka Maleš (ur.), NOVE PARADIGME RANOGA ODGOJA. Zagreb: Filozofski fakultet Sveučilišta u Zagrebu, Zavod za pedagogiju, 2011., 301 str.
(str.277-281)
|
hrvatskipdf 333 KB
|
Ana Širanović
Recenzija, Prikaz
|
|
|
Pramling, N., Pramling Samuelsson, I. (Ur.) (2011). International Perspectives on Early Childhood Education and Development Volume 4: Educational Encounters: Nordic Studies in Early Childhood Didactics. Dordrecht: Springer.
(str.282-286)
|
hrvatskipdf 240 KB
|
Katarina Rengel
Recenzija, Prikaz
|
|
