Knjižničar/Knjižničarka: e-časopis Knjižničarskog društva Rijeka

Kad slikovnice ožive pod svjetlima knjižnice

Ana Gabaj Miloš, Ivana Palčić Borić — čet, 03 lis 2024 00:00:00 +0200

Cilj

Cilj projekta Kad slikovnice ožive je potaknuti ljubav prema čitanju, književnosti i umjetnosti među djecom dramatizacijom priča, izradom scenografije prema ilustrativnom predlošku oživljavajući likove iz slikovnica kroz kazališne predstave.

Pristup

Projekt se temelji na stručnom znanju i osobnim kompetencijama knjižničarki kombinirajući literarne, likovne i scenske elemenate slikovnice kao predloška za stvaranje kazališnih predstava. Ovaj holistički pristup pruža djeci jedinstvenu priliku da dožive slikovnicu na dinamičan i interaktivan način te prožive priče kroz više osjetila, što potiče njihovu maštu i kreativnost.

Rezultati

Od siječnja 2019. do srpnja 2023. (uz stanku od godinu i pol dana zbog pandemije koronavirusa) realizirane su tri predstave s ukupno 47 izvedbi pred 2320 posjetitelja. Ostvarena je suradnja s brojnim ustanovama: knjižnicama, vrtićima i osnovnim školama. Osim toga, predstava Snjegović Snješko na čaju kod vještice Klotilde izvedena je na manifestaciji Priprema, pozor... kazalište u Knjižnici Silvije Strahimira Kranjčevića 8. travnja 2019. godine. Iduće godine, točnije 4. veljače 2020., projekt je predstavljen na Informativnom utorku u Gradskoj knjižnici Knjižnica grada Zagreba, a 2. lipnja 2023. Veliki zli lisac izveden je na manifestaciji Dani Dupca 2023. u suradnji s Knjižnicom Dubec.

Društveni značaj

Društveni značaj projekta očituje se u poticanju čitanja među djecom, razvijanju njihovih jezičnih vještina, pažnje i koncentracije. Osim toga, kazališne predstave nude jedinstvenu priliku za edukaciju i podizanje svijesti o važnosti umjetnosti i književnosti u odgoju djece.

Originalnost

Projekt Kad slikovnice ožive kombinira slikovnice i kazalište unutar knjižnice. Originalnost proizlazi iz kreativnog pristupa stvaranju novih dimenzija slikovnice. Sve segmente projekta zajednički osmišljavaju i izvode knjižničarke, stvarajući univerzalan program koji ističe raznolikost knjižničarske struke. Projekt promovira knjižnicu kao poticajno okruženje za učenje kroz igru, zabavu i druženje doprinoseći širem cilju promicanja kulture čitanja među najmlađom populacijom

Važnost terenske nastave u radu skupine Mladih knjižničara u Osnovnoj školi „Srdoči“

Nensi Čargonja Košuta — čet, 13 lip 2024 00:00:00 +0200

Školske knjižnice zauzimaju osobito mjesto u knjižničnom sustavu. One su po svojoj namjeni, korisnicima i građi posebna vrsta knjižnica, sastavni su škole kao i svaka učionica ili radni kabinet. Knjižnica je kroz povijest osiguravala knjižničnu građu za učenike i nastavnike radi podupiranja nastavnog programa i procesa i njegova proširenja. Danas je uloga školske knjižnice postala složenija, a u budućnosti će imati još važniju ulogu u svojoj školskoj zajednici (Jurenec, 2023). Prema Standardu za školske knjižnice (2023) neke od temeljnih zadaća školske knjižnice su promicanje trajnih čitateljskih navika i uživanja u čitanju i učenju, osiguravanje pristupa lokalnim, regionalnim, nacionalnim i globalnim izvorima koji će učenicima omogućiti doticaj s različitim idejama, iskustvima i stavovima, organiziranje aktivnosti koje potiču kulturnu i društvenu svijest, promicanje načela o slobodi mišljenja i slobodnom pristupu informacijama kao preduvjetu za uspješno i odgovorno sudjelovanje u građanskom demokratskom društvu te promicanje čitanja i korištenja školske knjižnice u školskoj i široj društvenoj zajednici. Jedna od takvih dodatnih usluga koje školske knjižnice nude u posljednjih dvadesetak godina je i izvannastavna skupina Mladi knjižničari u kojoj se učenici dodatno educiraju o organizaciji knjižnica i njihovim uslugama, o tehničkoj i sadržajnoj obradi građe te općenito o radu i komunikaciji s korisnicima. U radu koji slijedi naglasak je na edukaciji učenika na terenu te su navedeni primjeri aktivnosti učenjem „uvida u situaciju“ primjeru Mladih knjižničara OŠ „Srdoči“.

Prikaz projekta Mala slobodna knjižnica u Cresu

Anika Žegarac — sri, 12 lip 2024 00:00:00 +0200

Školska knjižnica, kao informacijsko, medijsko, komunikacijsko i kulturno središte škole, ima zadaću osigurati ispunjavanje odgojno-obrazovnih potreba svojih korisnika, uz ispunjavanje informacijskih, stručnih i kulturnih potreba. U skladu s tim, školski su knjižničari jedni od primarnih nositelja uloge razvijanja dječje pismenosti, kao i razvijanja pozitivnog odnosa prema knjizi i čitanju. U radu će se prikazati provođenje i rezultate projekta Mala slobodna knjižnica u Cresu, financiranog sredstvima Ministarstva znanosti i obrazovanja Republike Hrvatske, Osnovne škole Frane Petrića, Cres i Grada Cresa, ostvarenog u suradnji s ostalim vanjskim suradnicima. Projektom se nastojalo dodatno utjecati na razvitak i njegovanje čitalačkih navika djece predškolske i školske dobi, u izvannastavnom i izvanškolskom okruženju. Ujedno, nastojalo se upoznati i učenike s poslovima stolarske djelatnosti.

Medijska pismenost u školskim knjižnicama

Nensi Čargonja Košuta, Ksenija Sobotinčić Štropin — sri, 12 lip 2024 00:00:00 +0200

Medijska pismenost važan je segment suvremenog odgoja i obrazovanja u osnovnim školama te čimbenik koji stvara osnovu za uspješan odgojno-obrazovni proces. Razumijevanje važnosti medijskog opismenjavanja nužno je kako bi se pratio proces globalizacije, razvoj suvremenih tehnologija te smjernice Vijeća Europske unije o medijskoj pismenosti koja omogućuje učenicima da sudjeluju u odgojno-obrazovnim, građanskim i kulturnim aspektima društva kako bi imali aktivnu ulogu u demokratskom procesu. U publikaciji „Čitajmo između redaka“ autori ističu kako „...potreba za medijskim odgojem i obrazovanjem proizlazi iz komunikacijskih prava i prava na informaciju koji proizlaze iz ljudskih prava zaštićenih međunarodnim dokumentima.“ (Letinić et al., 2016).

Uz navedeno jedna je od ključnih kompetencija u digitalnome svijetu koji se stalno razvija i mijenja. Stoga je važno podučiti učenike vještinama medijske pismenosti jer je to najbolji način zaštite od dezinformacija, propagande, potencijalno štetnih utjecaja medijskih sadržaja, kao i zaštite privatnosti i podataka u digitalnom svijetu.

U radu će biti predstavljen niz praktičnih primjera koje autorice u svojoj višegodišnjoj odgojno-obrazovnoj praksi provode sa svojim učenicima u povodu važnih datuma iz ove domene, a osnovni je cilj potaknuti i inspirirati kolege na slične aktivnosti u njihovu svakodnevnom (knjižničarskom) radu.

Prikaz provedbe biblioterapijske radionice u Tjednu dječje knjige

Anja Kučan Buterin — sri, 12 lip 2024 00:00:00 +0200

Tjedan dobre dječje knjige središnja je manifestacija u riječkoj regiji i Primorsko-goranskoj županiji posvećena kulturi čitanja od najranije dobi, knjigama za djecu i roditelje, razvoju kreativne pismenosti, vizualnoj kulturi i stvaranju pisanih sadržaja za djecu. Manifestacija se kao aktivnost Gradske knjižnice Rijeka održava od 2012. godine, a u suvremenijoj atraktivnijoj formi od travnja 2022. godine u novootvorenoj Dječjoj kući u art-kvartu “Benčić”. U prikazu je opisana provedba radionice na temu ljutnje i kontrole ljutnje pritom se koristeći problemskom slikovnicom Fergal se ljuti, britanskog autora problemskih slikovnica Roberta Starlinga. Cilj je biblioterapijske radionice povezivanje emocije tuge, odnosno ljutnje te razvijanje socio-emocionalnih kompetencija povezanih s univerzalnom i učestalom emocijom djece najranije dobi. Svrha je radionice razumijevanje vlastitih osjećaja i ponašanja te učenje različitih tehnika kontrole istih.