Nevidljivi među nama

zastupljenost invalidnosti u udžbenicima engleskoga jezika u nižim razredima osnovne škole

Autor(i)

  • Matea Butković Katedra za društvene i humanističke znanosti u medicini, Sveučilište u Rijeci, Medicinski fakultet, Rijeka, Republika Hrvatska https://orcid.org/0000-0002-0962-435X
  • Ivan Butković Osnovna škola Gornja Vežica, Rijeka, Republika Hrvatska

Ključne riječi:

engleski kao strani jezik, inkluzija, invalidnost, školski udžbenici, ranjive skupine

Sažetak

https://doi.org/10.21860/j.14.1.3

Cilj je suvremenih inkluzivnih vrijednosti, koje prožimaju europske i hrvatske obrazovne dokumente i kurikule, osigurati pravične i ravnopravne mogućnosti za razvoj svakoga učenika, bez obzira na njegove obrazovne potrebe te kulturno, etničko, jezično i socioekonomsko podrijetlo, a zastupljenost, realističan prikaz i prihvaćanje društvene različitosti u nastavnim materijalima naglašavaju se kao moćno sredstvo za prevladavanje diskriminacije, stigmatizacije i marginalizacije najranjivijih skupina u društvu. Stoga je iznimno važno da se u školskim udžbenicima vodi računa o zastupljenosti inkluzivnoga sadržaja. Cilj je ovoga istraživanja istražiti zastupljenost i prikaz osoba s invalidnošću u udžbenicima engleskoga jezika izdavača Profil-Klett (New Building Blocks 1, New Building Blocks 2, New Building Blocks 3, New Building Blocks 4) namijenjenima za poučavanje u prvim četirima razredima osnovne škole te ispitati odgovara li zastupljenost pojedine vrste invalidnosti u analiziranim udžbenicima stvarnomu udjelu osoba s invalidnošću u Republici Hrvatskoj. U istraživanju je primijenjena metoda analize sadržaja, a istraživanje je provedeno u tri faze. Prva i druga faza istraživanja uključivale su pomno čitanje svakoga udžbenika te analizu slika (fotografija i ilustracija) i teksta koji se odnosio na invalidnost ili osobe s invalidnošću. Sustav kodiranja temelji se na prilagođenome obliku istraživanja udžbenika engleskoga jezika koje su proveli autori Gulya i Fehérvári (2023). U trećoj fazi dobiveni rezultati uspoređeni su s udjelom osoba s invalidnošću u Republici Hrvatskoj (Registar osoba s invaliditetom). Dobiveni rezultati ukazuju na potrebu podizanja svijesti o uključivanju invalidnosti i osoba s invalidnošću u analizirane školske udžbenike s obzirom na to da trenutni nastavni sadržaji prikazuju samo oštećenje vida (primarno kod odraslih osoba), ali ne i druge kategorije invalidnosti, čime se ne odražava stvarni udio osoba s invalidnošću u Republici Hrvatskoj.

##submission.downloads##

Objavljeno

2023-10-05

Broj časopisa

Svezak 14 Br. 1 (2023): Jahr – European Journal of Bioethics

Rubrika

Articles

Autorska prava

Autori koji objavljuju u ovom časopisu slažu se sa slijedećim uvjetima:

  1. Autori zadržavaju autorska prava i dodjeljuju pravo časopisu na prvo objavljivanje uz istovremeno uvažavanje Creative Commons Attribution License koje omogućava drugima da dijele rad uz priznavanje njegova autorstva i početne objave u ovom časopisu.
  2. Autori mogu sklopiti zasebne, dodatne ugovorne dogovore o neekskluzivnoj distribuciji objavljene verzije rada (npr. objaviti ga u repozitoriju institucije ili ga objaviti u knjizi), uz priznavanje da je njegova početna objava bila u ovom časopisu.
  3. Autorima je dopušteno i ohrabruje ih se da objavljuju svoje radove putem društvenih mreža (npr. u repozitoriju institucije ili na njenim internetskim stranicama) prije i za vrijeme prijave obzirom da to može doprinijeti produktivnoj razmijeni te ranijeg i većeg citiranja objavljenog rada (Vidjeti: The Effect of Open Access).