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Kateheza : časopis za vjeronauk u školi, katehezu i pastoral mladih, Vol. 25 No. 4, 2003.

Pregledni rad

Unterrichtsmethode im Bildungs- und Erziehungsprozess

Filip Jelavić ; Zagreb, Hrvatska

Puni tekst: hrvatski pdf 482 Kb

str. 277-287

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Sažetak

Der Begriff Unterrichtsmethode wird in der didaktischen Literatur weit verwendet - er ist nicht eindeutig bestimmt. Das Problem kommt vor auch wenn die Rede um seine Ernennung und Klassifikation ist. Im Verstehen der Unterrichtsmethode sind wir noch immer sehr tief verwurzelt in der diseminativen Didaktik, in welcher eine Transmission vom Wissen an den Schüler dominiert. Unter dem Einfluß von der Psychologie (sowie die der kognitivistischen als auch die der humanistischen) wird heutzutage Lernen mehr betont. Aus dieser Ecke ist der Blick auf die Unterrichtsmethoden verschieden. In unserer didaktischen Literatur weicht der Zugang zu den Unterrichtsmethoden nicht wesentlich von demjenigen ab, der von sowjetischen Autoren Jesipov und Gončarov (1947) vorgelegt wurde.

Ključne riječi

Unterrichtsmethode

Hrčak ID:

113856

URI

https://hrcak.srce.hr/113856

Datum izdavanja:

22.12.2003.

Podaci na drugim jezicima: hrvatski

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