Pregledni rad
Zur Entwicklung der Lesekompetenz im Fachsprachenunterricht
Jadranka Anzulović
; Veleučilište “NikolaTesla”, Gospić
Marijano Tomac
; Veleučilište “NikolaTesla”, Gospić
Sažetak
Der zunehmende wissenschaftlich-technische und auch kulturelle Austausch auf internationaler Ebene vergrößert auch das Interesse an den Fremdsprachen. Die Bedeutung des Fachsprachenunterrichts nimmt zu und das stellt natürlich immer höhere Ansprüche an den (Fach)Fremdsprachenunterricht. Der Bedarf an Fremdsprachenkenntnissen im Beruf steigt sehr schnell und damit gewinnt adäquate fachsprachliche Ausbildung in heutiger Zeit an Bedeutung. Da spielt Kommunikationskompetenz eine bedeutende Rolle. Eine rezeptive fachkommunikative Kompetenz im Deutschen liegt bei einem Leser dann vor, wenn er in der Lage ist, anhand eines Fachtextes die Kenntnisse seines Fachgebietes seinem Informationsbedürfnis entsprechend zu erweitern. In dem Sinne ist der Bereich des Leseverstehens von besonderer Bedeutung, weil beim Lesen gelernt wird. Wer beim Lesen lernt, liest den Text mit anderen Augen. Die Entwicklung der Lesefertigkeit im Fremdsprachenunterricht ist das wichtigste Lernziel für die meisten Lerner überhaupt. Lesen heißt noch nicht Verstehen. Voraussetzung für den Aufbau einer Lesekompetenz ist die Entwicklung einer Verstehenskompetenz. Verstehen entsteht erst durch eine bewusste und aktive Interaktion zwischen den Lesern und einem Text. In dieser Arbeit werden Lesen als komplexes Vorgang beim Fremdsprachenerwerb und Motivation analysiert. Motivation sagt Lesekompetenz vorher und ist einer der wichtigsten Faktoren beim Fremdsprachenlernen. Es werden die wichtigsten Methoden dargestellt, die zur Entwicklung der Lesekompetenz helfen können.
Ključne riječi
Fachsprache; Lesekompetenz; Lesemotivation; Methoden zur Leseförderung; Textverständnis
Hrčak ID:
151069
URI
Datum izdavanja:
11.1.2016.
Posjeta: 3.832 *