Govor, Vol. 43 No. 1, 2026.
Pregledni rad
https://doi.org/10.22210/govor.2026.43.03
Uloga jezika u uspjehu u matematici u djece s razvojnim jezičnim poremećajem
Dorotea Čučak
orcid.org/0009-0009-6321-8203
; Fakultet za logopediju, Sveučilište u Rijeci, Hrvatska
*
Maja Kelić
orcid.org/0000-0002-7253-1295
; Fakultet za logopediju, Sveučilište u Rijeci
*
Valentina Martan
orcid.org/0000-0002-4278-0194
; Fakultet za logopediju, Sveučilište u Rijeci
*
* Dopisni autor.
Sažetak
Jezik je primarni medij kroz koji djeca razvijaju širok spektar vještina, a njegova narušenost može predstavljati ozbiljnu prepreku tome procesu. Od prvih brojevnih riječi do složenih matematičkih problema jezik je neizostavan čimbenik u razvoju matematičkih vještina. Ovaj sustavni pregled istražuje kako fonološki, semantički, morfosintaktički i pragmatički nedostatci djece s razvojnim jezičnim poremećajem (RJP) otežavaju ovladavanje matematikom. Cilj je rada analizirati mehanizme koji povezuju teškoće u jeziku i uspjeh u matematici te pružiti osnovu za planiranje kliničke i obrazovne podrške učenicima s RJP-om u ovladavanju matematikom. Sustavna pretraga literature provedena prema PRISMA protokolu iznjedrila je osam radova koji su uključeni u kvalitativnu analizu i obogaćeni teorijskim saznanjima o RJP-u. Rezultati pokazuju da se djeca s RJP-om suočavaju s izazovima u osnovnim i složenim matematičkim vještinama, a pogledom u svaku jezičnu sastavnicu pronalaze se čimbenici koji mogu narušiti matematičko razmišljanje i učenje. Ovakav cjelovit način proučavanja nedostataka u matematici u skladu je sa suvremenim modelima diskalkulije koji sve jasnije upućuju na potrebu za holističkim pristupom u dijagnostici i intervenciji. Rad naglašava važnost prepoznavanja jezičnih prepreka u matematičkome razvoju i planiranja podrške prilagođene individualnim profilima učenika.
Ključne riječi
Uloga jezika u uspjehu u matematici u djece s razvojnim jezičnim poremećajem
Hrčak ID:
348950
URI
Datum izdavanja:
7.7.2026.
Posjeta: 0 *