Review article

Integracija projekata servisnog učenja u seminare tekstilne i odjevne tehnologije te mode u visokom obrazovanju

Alenka Pavko Čuden ; University of Ljubljana, Faculty of Natural Sciences and Engineering, Ljubljana, Slovenia *
Barbara Simončič ; University of Ljubljana, Faculty of Natural Sciences and Engineering, Ljubljana, Slovenia
Matejka Bizjak ; University of Ljubljana, Faculty of Natural Sciences and Engineering, Ljubljana, Slovenia

* Corresponding author.

Abstract

Servisno učenje ili učenje kroz angažman (engl. service learning - SL) pojavilo se kao transformativna pedagoška strategija u visokom obrazovanju, potičući integraciju akademskog znanja s angažmanom u zajednici. Ovaj rad istražuje uključivanje projekata servisnog učenja u kurikulume tekstilne i odjevne tehnologije te mode, analizirajući teorijske temelje, modele implementacije i dokumentirane ishode. Na temelju empirijskih istraživanja i studija slučaja, pokazuje se da servisno učenje unapređuje tehničke kompetencije studenata, etičku osviještenost, građansku odgovornost i spremnost za karijeru, dok istovremeno generira značajne koristi za nastavnike i partnere u zajednici. Analiza naglašava disciplinarno specifične prilike i izazove, nudeći preporuke utemeljene na dokazima za učinkovitu implementaciju. Smještanjem servisnog učenja u širi kontekst održivosti i društvene odgovornosti u modnom obrazovanju, rad ističe njegov potencijal za oblikovanje kritički angažiranih, etički osviještenih stručnjaka spremnih odgovoriti na složene zahtjeve globalne modne industrije.

Keywords

servisno učenje; tekstilna tehnologija; odjevna tehnologija; moda; visoko obrazovanje

Hrčak ID:

350979

URI

https://hrcak.srce.hr/350979

Publication date:

9.9.2026.

Article data in other languages: english

Visits: 0 *