Review article
Pregled istraživanja inkluzivnog odgoja i obrazovanja iz perspektive učitelja i studenata
Valentina Martan
; Osnovna škola Nedelišće, Nedelišće, Hrvatska
Full text: croatian pdf 423 Kb
page 265-284
downloads: 2.879
cite
APA 6th Edition
Martan, V. (2018). Pregled istraživanja inkluzivnog odgoja i obrazovanja iz perspektive učitelja i studenata. Školski vjesnik, 67 (2), 265-284. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/index.php/216729
MLA 8th Edition
Martan, Valentina. "Pregled istraživanja inkluzivnog odgoja i obrazovanja iz perspektive učitelja i studenata." Školski vjesnik, vol. 67, no. 2, 2018, pp. 265-284. https://hrcak.srce.hr/index.php/216729. Accessed 18 May 2024.
Chicago 17th Edition
Martan, Valentina. "Pregled istraživanja inkluzivnog odgoja i obrazovanja iz perspektive učitelja i studenata." Školski vjesnik 67, no. 2 (2018): 265-284. https://hrcak.srce.hr/index.php/216729
Harvard
Martan, V. (2018). 'Pregled istraživanja inkluzivnog odgoja i obrazovanja iz perspektive učitelja i studenata', Školski vjesnik, 67(2), pp. 265-284. Available at: https://hrcak.srce.hr/index.php/216729 (Accessed 18 May 2024)
Vancouver
Martan V. Pregled istraživanja inkluzivnog odgoja i obrazovanja iz perspektive učitelja i studenata. Školski vjesnik [Internet]. 2018 [cited 2024 May 18];67(2):265-284. Available from: https://hrcak.srce.hr/index.php/216729
IEEE
V. Martan, "Pregled istraživanja inkluzivnog odgoja i obrazovanja iz perspektive učitelja i studenata", Školski vjesnik, vol.67, no. 2, pp. 265-284, 2018. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/index.php/216729. [Accessed: 18 May 2024]
Full text: english pdf 423 Kb
page 285-285
downloads: 393
cite
APA 6th Edition
Martan, V. (2018). Pregled istraživanja inkluzivnog odgoja i obrazovanja iz perspektive učitelja i studenata. Školski vjesnik, 67 (2), 265-284. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/index.php/216729
MLA 8th Edition
Martan, Valentina. "Pregled istraživanja inkluzivnog odgoja i obrazovanja iz perspektive učitelja i studenata." Školski vjesnik, vol. 67, no. 2, 2018, pp. 265-284. https://hrcak.srce.hr/index.php/216729. Accessed 18 May 2024.
Chicago 17th Edition
Martan, Valentina. "Pregled istraživanja inkluzivnog odgoja i obrazovanja iz perspektive učitelja i studenata." Školski vjesnik 67, no. 2 (2018): 265-284. https://hrcak.srce.hr/index.php/216729
Harvard
Martan, V. (2018). 'Pregled istraživanja inkluzivnog odgoja i obrazovanja iz perspektive učitelja i studenata', Školski vjesnik, 67(2), pp. 265-284. Available at: https://hrcak.srce.hr/index.php/216729 (Accessed 18 May 2024)
Vancouver
Martan V. Pregled istraživanja inkluzivnog odgoja i obrazovanja iz perspektive učitelja i studenata. Školski vjesnik [Internet]. 2018 [cited 2024 May 18];67(2):265-284. Available from: https://hrcak.srce.hr/index.php/216729
IEEE
V. Martan, "Pregled istraživanja inkluzivnog odgoja i obrazovanja iz perspektive učitelja i studenata", Školski vjesnik, vol.67, no. 2, pp. 265-284, 2018. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/index.php/216729. [Accessed: 18 May 2024]
Abstract
Inkluzija je sveobuhvatan i složen proces koji, u okviru socijalnog modela, potiče i usmjerava razvoj društva u kojem je svatko tretiran kao njegov jednakopravan član. Učenicima s teškoćama inkluzivna obrazovna politika osigurava dostupnost redovnog odgojno-obrazovnog sustava, uvažavanjem individualnih potreba i pružanjem podrške koja će osigurati razvoj njihovih potencijala. Uspješna implementacija inkluzivne politike u velikoj mjeri ovisi o pozitivnim namjerama učitelja prema inkluzivnom obrazovanju. Stoga je cilj ovog rada dati pregled cjelovitih znanstvenih radova koji su analizirali stavove, mišljenja i osposobljenost hrvatskih učitelja za provedbu inkluzivnog obrazovanja te utvrditi čimbenike koji su s njima povezani. Uz generalno proinkluzivne stavove prema inkluzivnom obrazovanju, istraživanja su identificirala i brojne prepreke, među kojima su najizraženiji nedostatna educiranost učitelja za provedbu inkluzivne prakse, nedostatna stručna podrška te nedovoljna materijalna opremljenost škola.Istraživanja jednoznačno ukazuju da postoji velika potreba za osiguranjem kvalitetnijih programaobrazovanja učitelja o poučavanju u inkluzivnim razredima tijekom formalnog obrazovanja, ali i kvalitetnija stručna pomoć u svakodnevnom radu s učenicima s teškoćama.
Keywords
inkluzija; istraživanja; osposobljenost; stavovi; učenici s teškoćama; učitelji
Hrčak ID:
216729
URI
https://hrcak.srce.hr/216729
Publication date:
21.12.2018.
Article data in other languages:
english
Visits: 4.897
*
