Review article
https://doi.org/10.17234/ZGB.33.3
L’engagement des enseignants d’allemand dans la politique linguistique comme condition de réussite du multilinguisme à l’école
Hans-Jürgen Krumm
; University of Vienna, Vienna, Austria
Abstract
Dans de nombreux pays, le système éducatif est caractérisé par une discordance entre, d’une part, la conception officielle d’une école monolingue offrant des cours de langues étrangères à ses élèves et, d’autre part, une réalité de vie et d’éducation constamment multilingue, façonnée par la mondialisation et la migration. Les enseignants sont ceux qui savent combien de langues les élèves de leur classe peuvent parler et comment ces expériences linguistiques peuvent être utilisées de manière constructive dans l’enseignement des langues. Cet article plaide pour l’implication des enseignants d’allemand dans les politiques linguistiques scolaires afin de contribuer à la création d’écoles multilingues.
Keywords
multilinguisme ; enseignants de langue allemande ; politique linguistique descendante ; politique linguistique ascendante ; associations professionnelles ; domaines d’action en politique linguistique
Hrčak ID:
325963
URI
Publication date:
31.12.2024.
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