Original scientific paper
https://doi.org/10.17234/ZGB.33.5
Recherche combinant méthodes quantitative et qualitative sur l’identité plurilingue des adolescents croates
Ivana Franić
orcid.org/0000-0003-2922-4094
; University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, Croatia
Andrea-Beata Jelić
orcid.org/0000-0002-2233-9174
; University of Zagreb, Faculty of Humanities and Social Sciences, Zagreb, Croatia
Abstract
L’identité plurilingue peut être comprise comme l’auto-identification explicite de l’apprenant en tant que plurilingue, découlant d’une conscience de son répertoire linguistique. Cette identité évolue au fil du temps, établissant un lien entre les expériences passées et présentes de l’apprenant, tout en servant de fondation pour les futures identités multilingues. L’article présente les résultats d’une recherche à la fois quantitative et qualitative sur l’identité plurilingue des lycéens croates apprenant les langues étrangères. Les résultats indiquent une vision généralement positive de l’identité plurilingue parmi les apprenants, bien que des différences qualitatives soient également observées.
Keywords
plurilinguisme ; identité plurilingue ; croyances sur le plurilinguisme ; habitudes linguistiques ; futur soi plurilingue de l’apprenant
Hrčak ID:
325969
URI
Publication date:
31.12.2024.
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