APA 6th Edition

Halačev, S. (2008). KOJE SU ŠKOLE NAJBOLJE Thomas Armstrong, Najbolje škole, Kako istraživanje razvoja čovjeka može usmjeravati pedagošku praksu. Zagreb: Educa, 2008, str. 196.. Metodika, 9 (17), 482-484. Retrieved from https://hrcak.srce.hr/index.php/34827

---

MLA 8th Edition

Halačev, Slavenka. "KOJE SU ŠKOLE NAJBOLJE Thomas Armstrong, Najbolje škole, Kako istraživanje razvoja čovjeka može usmjeravati pedagošku praksu. Zagreb: Educa, 2008, str. 196.." Metodika, vol. 9, no. 17, 2008, pp. 482-484. https://hrcak.srce.hr/index.php/34827. Accessed 5 Jun. 2024.

---

Chicago 17th Edition

Halačev, Slavenka. "KOJE SU ŠKOLE NAJBOLJE Thomas Armstrong, Najbolje škole, Kako istraživanje razvoja čovjeka može usmjeravati pedagošku praksu. Zagreb: Educa, 2008, str. 196.." Metodika 9, no. 17 (2008): 482-484. https://hrcak.srce.hr/index.php/34827

---

Harvard

Halačev, S. (2008). 'KOJE SU ŠKOLE NAJBOLJE Thomas Armstrong, Najbolje škole, Kako istraživanje razvoja čovjeka može usmjeravati pedagošku praksu. Zagreb: Educa, 2008, str. 196.', Metodika, 9(17), pp. 482-484. Available at: https://hrcak.srce.hr/index.php/34827 (Accessed 05 June 2024)

---

Vancouver

Halačev S. KOJE SU ŠKOLE NAJBOLJE Thomas Armstrong, Najbolje škole, Kako istraživanje razvoja čovjeka može usmjeravati pedagošku praksu. Zagreb: Educa, 2008, str. 196.. Metodika [Internet]. 2008 [cited 2024 June 05];9(17):482-484. Available from: https://hrcak.srce.hr/index.php/34827

---

IEEE

S. Halačev, "KOJE SU ŠKOLE NAJBOLJE Thomas Armstrong, Najbolje škole, Kako istraživanje razvoja čovjeka može usmjeravati pedagošku praksu. Zagreb: Educa, 2008, str. 196.", Metodika, vol.9, no. 17, pp. 482-484, 2008. [Online]. Available: https://hrcak.srce.hr/index.php/34827. [Accessed: 05 June 2024]