Pregledni rad
Auf der Schulgemeinschaft basierende interkulturelle Bildung
Marija Buterin
; Sveučilište u Zadru, Odjel za pedagogiju, Zadar, Hrvatska
Puni tekst: hrvatski pdf 208 Kb
str. 104-111
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APA 6th Edition
Buterin, M. (2012). Auf der Schulgemeinschaft basierende interkulturelle Bildung. Život i škola, LVIII (27), 112-0. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/index.php/83168
MLA 8th Edition
Buterin, Marija. "Auf der Schulgemeinschaft basierende interkulturelle Bildung." Život i škola, vol. LVIII, br. 27, 2012, str. 112-0. https://hrcak.srce.hr/index.php/83168. Citirano 12.09.2024.
Chicago 17th Edition
Buterin, Marija. "Auf der Schulgemeinschaft basierende interkulturelle Bildung." Život i škola LVIII, br. 27 (2012): 112-0. https://hrcak.srce.hr/index.php/83168
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Buterin, M. (2012). 'Auf der Schulgemeinschaft basierende interkulturelle Bildung', Život i škola, LVIII(27), str. 112-0. Preuzeto s: https://hrcak.srce.hr/index.php/83168 (Datum pristupa: 12.09.2024.)
Vancouver
Buterin M. Auf der Schulgemeinschaft basierende interkulturelle Bildung. Život i škola [Internet]. 2012 [pristupljeno 12.09.2024.];LVIII(27):112-0. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/index.php/83168
IEEE
M. Buterin, "Auf der Schulgemeinschaft basierende interkulturelle Bildung", Život i škola, vol.LVIII, br. 27, str. 112-0, 2012. [Online]. Dostupno na: https://hrcak.srce.hr/index.php/83168. [Citirano: 12.09.2024.]
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str. 111-112
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Buterin, M. (2012). Auf der Schulgemeinschaft basierende interkulturelle Bildung. Život i škola, LVIII (27), 112-0. Preuzeto s https://hrcak.srce.hr/index.php/83168
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Sažetak
In modernen demokratischen Gesellschaften wurde die
Bedeutung der Affirmation des Verständnisses und der Akzeptanz unter den
Angehörigen verschiedener Kulturen als eine Antwort auf die Herausforderungen
einer multikulturellen Gesellschaft des 21. Jahrhundert erkannt. Um diese Aufgabe
erfolgreich zu realisieren, wird die Bedeutung der Umsetzung der interkulturellen
Bildung als die Leitlinie des alltäglichen Schulbetriebs hervorgehoben,.
Dieser Beitrag unterstreicht die Bedeutung, die die Schulgemeinschaft bei der
Umsetzung der interkulturellen Bildung hat. Es wird die Problematik des
konstruktivitischen Ansatzes bei der Ausarbeitung des interkulturellen Lehrplans
diskutiert, wobei von der Ansicht ausgegangen wird, nach der die Eigenschaften der
Schulgemeinschaft auch das Instrument ihrer Konstruktion bilden.
Ključne riječi
interkultureller Lehrplan; interkulturelle Bildung; Konstruktion; Schulgemeinschaft
Hrčak ID:
83168
URI
https://hrcak.srce.hr/83168
Datum izdavanja:
11.6.2012.
Podaci na drugim jezicima:
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