Stručni rad
https://doi.org/10.32728/mo.07.3.2012.06
LA METODOLOGIA DEL COOPERATIVE LEARNING CON LO SGUARDO SULLO STATO ATTUALE IN CROAZIA
Maja Bilić
; Filozofski fakultet Sveučilišta u Splitu (Hrvatska)
Sažetak
Questo contributo è nato da un vivo interesse per la metodologia di Ap-prendimento Cooperativo ossia Cooperative Learning (CL) che l'autrice ha cono-sciuto durante il Master Itals (a.a. 2006/2007). Viene presentato il CL, i suoi re¬quisiti fondamentali, arricchito da un esempio relativo all'insegnamento delle abi¬lità sociali che sono indispensabili per far funzionare CL perché nel mondo d'oggi queste abilità non vanno date per scontate. Vengono esposti i pro e i contro Ap¬prendimento Cooperativo di Spencer Kagan, uno dei fondatori della metodologia CL. Il CL è ancora poco conosciuto e diffuso tra insegnanti delle scuole croate. Si effettua un’osservazione sullo stato attuale e sulle prospettive per il futuro, indi¬cando come leader un'organizzazione non governativa Korak po Korak che finora ha fatto molti sforzi per la promozione di questa metodologia di apprendimento orientata al discente e non alla materia di apprendimento.
Ključne riječi
Cooperative Learning (CL); abilità sociali; scuola per futu¬ro; stato attuale e prospettive in Croazia
Hrčak ID:
87846
URI
Datum izdavanja:
12.9.2012.
Posjeta: 4.414 *