Stručni rad
https://doi.org/10.32817/amssd.3.3.1
Statistika u nastavi matematike u osnovnoj školi trenutni status i promjene koje donosi kurikularna reforma
Ivan Nađ
orcid.org/0000-0002-4271-4816
; Osnovna škola "Eugena Kvaternika", Velika Gorica
Sažetak
Razvoj kritičkog i analitičkog mišljenja je jedan od odgojno obrazovnih ciljeva poučavanja matematike. Statistika je pogodan alat za pomoć pri ostvarenju tog cilja no nastavni plan i program matematike za osnovnu školu predviđa prvi susret sa statistikom tek u sedmom razredu osnovne škole. Anketa provedena među učiteljima matematike je pokazala da često vrlo malo pažnje pridaju poučavanju statistike, ponajviše zbog velikog broja ostalih sadržaja koje moraju odraditi s učenicima. Kurikularna reforma je donijela određene promjene i poučavanje statistike je raslojeno po svim razredima osnovne škole, od piktograma u prvom razredu do analitičkog rješavanja složenijih problema koristeći statistiku u osmom razredu. U članku se raspravlja o nekim problemima, predlažu rješenja, detaljnije/dodatne razrade, ali i dodatni (prošireni) sadržaji te prijedlozi za njihovo ostvarivanje.
Ključne riječi
statistika, matematika, kurikularna reforma
Hrčak ID:
238595
URI
Datum izdavanja:
7.5.2020.
Posjeta: 1.719 *