Izvorni znanstveni članak
https://doi.org/10.31192/np.21.1.3
O naravi, smislu i ciljevima nastave filozofije
Raul Raunić
orcid.org/0000-0001-9979-3060
; Sveučilište u Zagrebu, Filozofski fakultet, Zagreb, Hrvatska
Sažetak
Tekst nastoji kritički analizirati narav, smisao i ciljeve nastave filozofije u kontekstu suvremenoga školskog kurikula. Ustrojstvo rada počiva na obrazloženju triju osnovnih teza: 1. Dominacija instrumentalne racionalnosti, vođene logikom kapitala, uzrokuje redukcionistički pristup obrazovanju koji šteti humanističkom predmetnom području i komunikacijskoj naravi nastave filozofije; 2. Nastava filozofije njeguje posebne i prijeko potrebne dispozicije i forme znanja koje se očituju u holističkoj perspektivi i razvoju refleksivne svijesti putem kultiviranja uma, njegovanja humaniteta te kreativne narativne imaginacije; 3. Smisao i ciljevi nastave filozofije u školskome kurikulu razvijaju sposobnosti skeptičke, refleksivne i kritičke svijesti koja ne zastaje na eksplikaciji zbilje, nego omogućava simboličko jedinstvo i integritet osobe, odnosno potencijale samospoznaje i emancipacije.
Ključne riječi
komunikacijska vs. instrumentalna racionalnost; normativni pojam odgoja i obrazovanja; refleksivna svijest; svrha i ciljevi nastave filozofije
Hrčak ID:
295434
URI
Datum izdavanja:
13.3.2023.
Posjeta: 611 *