Pregledni rad
https://doi.org/10.15516/cje.v25i3.4902
Nastava u suvremenoj školi
Lejla Jelovica
orcid.org/0000-0002-2857-4095
; University of Rijeka Faculty of Health Studies
Anna Alajbeg
orcid.org/0000-0003-2300-9713
; University of Split Faculty of Science
Sažetak
Obrazovanje ima ključnu ulogu u razvoju ljudske civilizacije. Metode učenja i poučavanja još uvijek se neprestano razvijaju i prolaze kroz brojne promjene zahvaljujući znanstvenim spoznajama, revolucionarnim idejama osoba uključenih u obrazovni sustav kao i razvoju naprednih tehnologija. Svi smo dobro upoznati s tradicionalnim načinima učenja u kojima se obrazovanje provodi tako da je fokus usmjeren na sadržaj. Jan Amos Komensky, alfa i omega pedagoške znanosti, tvorac razredno-predmetno-satnoga tradicionalnog sustava obrazovanja, već je u 17. stoljeću osmislio školu kao instituciju primjerenu zahtjevima tadašnjega vremena za masovnim obrazovanjem. Budući da te tradicionalne metode koriste ponavljanje i pamćenje informacija kao temeljni način stjecanja znanja, učenici ne razvijaju svoje kritičko razmišljanje, vještine rješavanja problema i donošenja odluka. Nastava u 21. stoljeću treba biti usmjerena na učinkovitu suradnju nastavnika i učenika koji su aktivno uključeni u nastavni proces jer takav pristup osigurava osposobljavanje inovativnih pojedinaca koji postaju kvalitetni stručnjaci i odgovorni građani te na takav način stvaraju bogatije i sigurnije društvo u cjelini. U ovom radu dan je pregled bitnih obilježja suvremene škole, kao i nekih suvremenih nastavnih strategija.
Ključne riječi
kvaliteta nastave, nastava, suvremene nastavne strategije
Hrčak ID:
309704
URI
Datum izdavanja:
28.9.2023.
Posjeta: 332 *