Original scientific paper

Bildung der Religionslehrern an unseren Lehranstalten

Josip Baloban

Abstract

Die Thematik der Religionslehrerbildung wird erörtert sowohl in Richtlinien der statistischen Indikatoren als auch innerhalb der theologisch-religionspädagogischen Bildung und im Kontext der Gesellschaft und Kirche, in denen diese Bildung stattfindet. Aus den statistischen Daten der 90er Jahre geht Folgendes hervor: die Adressaten des philosophisch-theologischen Studiums haben sich gründlich verändert; die Laien machen mehr als 2/3 aller Studentinnen/Studenten aus; die Anzahl der immatrikulierten Ordensschwestern wird rapid reduziert und der größte Teil der Studenten an Instituten sind Religionslehrerkandidaten. Damit verbunden, muß das reorganisierte theologische Studium 3 Gruppen des Berufsprofils vor Augen haben: der erste Beruf ausschließlich auf der Ebene der Pfarrgemeinde; der zweite Beruf auf der Ebene des Bildungswesens und der dritte Beruf in verschiedenen außerkirchlich/gesellschaftlichen Tätigkeiten, in denen "der Theologe des nichtklerikalen Typs" wirkt. In der theologisch-religionspädagogischen Bildung der künftigen Religionslehrern ist es wichtig, die notwendige und effiziente Reform durchzuführen. Die theologische Bildung findet im Kontext der Gesellschaft und Kirche statt. Sie bleibt unvollständig, falls sie von Faktoren außerhalb der Lehranstalten nicht unterstützt wird. Es kommt die Zeit der vernünftigen Einschätzungen, radikalen Interventionen und abgewogenen Pläne.

Keywords

Bildung; Religionslehrer; schulischer Religionsunterricht; statistischer Indikator; Reform des Studiums

Hrčak ID:

337894

URI

https://hrcak.srce.hr/337894

Publication date:

8.9.1998.

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