Original scientific paper
Religiőse Erziehung der Kinder im Vorschulalter (vom 3. bis 6./7. Lebensjahr). Erfahrung der "Ubergangszeit" - Anlaß zur Beharrlichkeit in der Zukunft
Alojzije Hoblaj
Abstract
Nebst der kurzen Einführung, dem Schluß und der Literatur wurde der Artikel in 9 Punkten artikuliert und der Text mit 48 Fußnoten dokumentiert. Es handelt sich um den Zustand der religiösen Erziehung von Kindern im Vorschulalter in Kroatien am Ende der sogennanten Übergangszeit mit einer Anmerkung auf seine Zukunft. Der Leser befindet sich vor einem mehrschichtigen Text, da er empirische, anthropologische, konzeptionelle, Lehrer-, Rechts-, Organisation- wie auch kritische Informationen enthält über die Frage der religiösen Erziehung von kleinen Kindern mit den Lösungsvorschlägen seine Zukunft betreffend. Der Kerngedanke, auf dem der Autor diesen Artikel formt, bezieht sich auf die wissenschaftlich begründete und empirisch festgelegte Erkenntnis, daß das Kind im Vorschulalter ein glaubensfähiges Wesen ist. Diese Fähigkeit offenbart sich als ein vitales Bedürfnis, auf das rechtzeitig mit einer entsprechenden Erziehung zu antworten ist. Obwohl die Erziehung selbst sowohl innerhalb der Kirchen- als auch der weiteren Gesellschaftsöffentlichkeit auf große Hemmungen stoßt, bewegt die bisherige positive Erfahrung alle, die sich dafür einsetzen auch in der Zukunft zu beharren.
Keywords
religiöse Erziehung der Kinder im Vorschulalter
Hrčak ID:
337897
URI
Publication date:
8.9.1998.
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