Skoči na glavni sadržaj

Rasprave Instituta za hrvatski jezik, Vol. 51 No. 1, 2025.

Izvorni znanstveni članak

https://doi.org/10.31724/rihjj.51.1.11

Jezični napredak studenata u engleskome kao jeziku visokoškolske nastave: pre-post analiza

Kornelija Čakarun ; Ekonomski fakultet Sveučilišta u Rijeci
Branka Drljača Margić orcid id orcid.org/0000-0002-7617-6606 ; Filozofski fakultet Sveučilišta u Rijeci

Puni tekst: engleski pdf 639 Kb

preuzimanja: 0

citiraj

Sažetak

Poboljšanje jezičnoga umijeća studenata u engleskome smatra se jednom od najvažnijih prednosti engleskoga kao jezika visokoškolske nastave (EJVIN). Međutim, vrlo mali broj studija empirijski ispituje ovu temu. Cilj je ovoga istraživanja ispitati jezično umijeće EJVIN-studenata u engleskome na početku i kraju njihova prijediplomskog studija na Ekonomskom fakultetu u Rijeci te usporediti njihovo umijeće i napredak s umijećem i napretkom studenata koji studiraju na hrvatskome jeziku (HJVIN-studenti). Istraživanje je provedeno s 256 studenata prve godine i 141 studentom treće godine. Istraživački su instrumenti uključivali upitnik kojim su se ispitivala prethodna iskustva studenata vezana uz učenje engleskoga jezika kao i njihova samoprocjena jezičnih vještina u engleskome, Oxford Quick Placement test, C-test i test poslovnoga engleskog jezika. Potom su provedeni intervjui u kojima se sa studentima razgovaralo o njihovim očekivanjima vezanim uz jezični napredak u engleskome i korisnosti kolegija iz engleskoga za posebne namjene. Rezultati testova analizirani su pomoću nezavisnih t-testova kako bi se utvrdila statistička značajnost razlika između EJVIN- i HJVIN-studenata prve i treće godine. Rezultati pokazuju da EJVIN-studenti imaju bolje jezično umijeće u engleskome od HJVIN-studenata na početku i kraju prijediplomskoga studija. Obje skupine studenata ostvaruju sličan napredak u općemu engleskom jeziku, dok EJVIN-studenti bolje napreduju u poslovnome engleskom jeziku. Većina EJVIN-studenata pripisuje EJVIN-u napredak u (poslovnome) engleskom jeziku, no uviđaju i važnost kolegija iz engleskoga za posebne namjene, koji su im ponuđeni tijekom studija i koji stavljajući eksplicitni fokus na jezik studentima služe kao potpora za stručne kolegije.

Ključne riječi

engleski kao jezik visokoškolske nastave; engleski za posebne namjene; jezični napredak u engleskome; jezično umijeće u engleskome; studenti

Hrčak ID:

340250

URI

https://hrcak.srce.hr/340250

Datum izdavanja:

30.12.2025.

Podaci na drugim jezicima: engleski

Posjeta: 0 *