Original scientific paper
https://doi.org/10.20471/LO.2025.53.02-03.11
Reci mi zašto. Reci mi više. (Neizrečene) edukativne poruke kao pamtljive poruke tijekom onkološkog liječenja
Emilia Mazurek
orcid.org/0000-0002-2132-8756
; Department of Educational Studies, Faculty of Educational Sciences, University of Lodz, Lodz, Poland
*
Renata Martinec
orcid.org/0000-0003-0820-7850
; Department of Motor Disorders, Chronic Diseases and Art Therapies, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, University of Zagreb, Zagreb, Croatia
Brigita Vilč
orcid.org/0000-0001-7957-2447
; Department of Motor Disorders, Chronic Diseases and Art Therapies, Faculty of Education and Rehabilitation Sciences, University of Zagreb, Zagreb, Croatia
Ivanka Herman
; Center for Arts and Medicine, University Hospital for Tumors, Sestre milosrdnice University Hospital Center, Zagreb, Croatia
* Corresponding author.
Abstract
Uvod: Određene edukativne poruke primljene tijekom procesa liječenja onkološke bolesti mogu se dugotrajno pamtiti te značajno utjecati na ponašanje bolesnika, čime postaju pamtljive poruke.
Cilj: Identificirati, rekonstruirati i analizirati prisutne i neizrečene edukativne poruke koje bolesnice s rakom dojke doživljavaju kao pamtljive.
Metode i postupci: Provedeno je biografsko istraživanje primjenom dubinskih intervjua i konstruiranjem životnih linija. Podaci su prikupljeni u Poljskoj i Hrvatskoj. Korišten je namjerni uzorak, a sudjelovale su 24 bolesnice s rakom dojke u tijeku njihovog liječenja. Prikupljeni podaci analizirani su refleksivnom tematskom analizom uz podršku softvera MAXQDA.
Rezultati: Bolesnice s rakom dojke primaju pouzdane, proturječne te dobronamjerne, ali štetne i opresivne edukativne poruke koje postaju pamtljive. One se pojavljuju u obliku savjeta, preporuka, upozorenja, smjernica i narativa. Izvori tih poruka uključuju zdravstvene djelatnike, druge bolesnike i njihove bližnje te medije. Bolesnice prvenstveno očekuju edukativne poruke od liječnika, koje doživljavaju kao medicinske autoritete i glavni izvor pouzdanog znanja. Nadalje, prepoznaju i neizrečene, ali očekivane edukativne poruke koje zbog svoje odsutnosti također postaju pamtljive. Potreba za edukativnim porukama, kao i njihovi izvori i sadržaj, mijenjaju se tijekom procesa liječenja onkološke bolesti.
Zaključak: Dobiveni rezultati doprinose istraživanju pamtljivih poruka produbljujući razumijevanje uloge edukacije i komunikacije u informacijskoj potpori onkološkim bolesnicima.
Keywords
proces liječenja onkološke bolesti; edukacija; cjeloživotno učenje; pamtljive poruke; onkološki pacijent
Hrčak ID:
344596
URI
Publication date:
17.2.2026.
Visits: 366 *